溫特-侯易SPRE模式與ESL閱讀.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、英語(yǔ)在當(dāng)今世界信息的產(chǎn)生與傳播中起著越來越重要的作用，這種趨勢(shì)對(duì)ESL(英語(yǔ)為第二語(yǔ)言)的閱讀提出了新的任務(wù)。在近幾十年中，ESL的研究主要集中在探討文本結(jié)構(gòu)與閱讀者及作者的知識(shí)結(jié)構(gòu)的互動(dòng)模式之上，并形成了多種閱讀模式。但由于研究領(lǐng)域所涉及的科目較多，學(xué)科之間交叉作用的影響較大，其中少有模式能對(duì)這一互動(dòng)模式進(jìn)行具體深入的研究。 在此研究現(xiàn)狀之上，本論文提出了溫特-侯易SPRE模式，借以從文本深層連貫的角度來說明ESL閱讀的實(shí)質(zhì)。

2、該模式是以傳統(tǒng)已研究較多的問題-解決結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，通過揭示文本的表層結(jié)構(gòu)特征和深層功能特征之間的對(duì)應(yīng)性來探討ESL閱讀的本質(zhì)。溫特-侯易SPRE模式由情景，問題，反應(yīng)及評(píng)價(jià)等共四個(gè)基本成分依次構(gòu)成。盡管在真實(shí)的文本閱讀中這一基本模式會(huì)發(fā)生些變體調(diào)整，但都可以通過問答法及語(yǔ)法詞匯層的詞語(yǔ)特征來識(shí)別。 本論文進(jìn)一步通過對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)閱讀材料的分析，來探討這一模式對(duì)ESL閱讀的影響及其解釋力。文章最后得出結(jié)論，溫特-侯易SPRE模式

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