印尼留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)離合詞的偏誤分析及教學(xué)對(duì)策.pdf_第1頁(yè)
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1、目前來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的印尼人目益增多,對(duì)無(wú)論是在印尼受過(guò)漢語(yǔ)教育的,還是沒(méi)受過(guò)漢語(yǔ)教育卻對(duì)漢語(yǔ)有一點(diǎn)的了解的人來(lái)說(shuō),在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)離合詞時(shí)往往會(huì)存在一些偏誤。本文作者針對(duì)印尼學(xué)生學(xué)習(xí)的情況將現(xiàn)代漢語(yǔ)離合詞進(jìn)行分類,對(duì)印尼學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)離合詞產(chǎn)生的偏誤、對(duì)印尼語(yǔ)-漢語(yǔ)互譯,以及教學(xué)方法進(jìn)行進(jìn)一步深入的研究,希望可以提高對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的效果,增加學(xué)習(xí)者的知識(shí)。本論文從印尼學(xué)習(xí)者的角度,針對(duì)印尼學(xué)生使用離合詞的情況進(jìn)行研究與分析。希望本論文的研究有助于

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