體育教育國家級特色專業(yè)建設理論與建設實踐研究.pdf

1、建設高等學校特色專業(yè)是國家本科教學質(zhì)量和教學改革工程的重要內(nèi)容之一，是優(yōu)化專業(yè)結構，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦出專業(yè)水平和特色的重要措施。對體育教育國家級特色專業(yè)建設進行理論和實踐研究一方面可為體育教育特色專業(yè)建設提供理論支撐，另一方面，通過對目前我國體育教育國家級特色專業(yè)建設情況進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題和困境，對今后我國體育教育國家級特色專業(yè)的建設提供有效的建議措施。
　　目前針對體育教育特色專業(yè)建設的研究較少，研究角度較集中，涉及到對國家

2、級體育教育特色專業(yè)建設的研究就更是缺乏。為此，本研究在參考大量文獻和實證研究的基礎上，通過文獻資料、問卷調(diào)查、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計等方法，對體育教育特色專業(yè)的建設理論進行了系統(tǒng)和全面的梳理，并對我國21所（共26所）體育教育國家級特色專業(yè)建設點在管理體制與質(zhì)量保障，人才培養(yǎng)和課程體系，課程教學內(nèi)容和加強新教材建設，教師培養(yǎng)和使用機制，實踐教學和教學管理制度改革等方面的建設情況進行了針對性調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結果提出了改善體育教育國家級特色專業(yè)

3、建設的目標和內(nèi)容方案。
　　研究結果表明，目前，我國體育教育國家級特色專業(yè)建設在各方面都取得了一定成績，但也存在很多問題，分別表現(xiàn)在：
　　（1）管理體制與質(zhì)量保障方面，大部分高校都表示曾接受過國家教育部、財政部及所在省級教育部門的監(jiān)督和檢查。但在質(zhì)量保障方面部分高校仍“重申報，輕建設”，對體育教育國家級特色專業(yè)建設的重視程度不夠，加之國家對高校特色專業(yè)建設的調(diào)控力度不夠，對特色專業(yè)建設基金分配和建設情況不重視，影響了特色專

4、業(yè)建設的質(zhì)量。
　?。?）人才培養(yǎng)方案和課程體系建設方面，各高校在制定人才培養(yǎng)方案時都進行了相關調(diào)研，在人才培養(yǎng)上的靈活性和多樣性明顯。制定的人才培養(yǎng)方案和課程體系的內(nèi)在邏輯一致性和嚴密性較強，充分考慮到了人才培養(yǎng)目標這一主線，特色突出。
　　（3）課程教學內(nèi)容和新教材建設方面，各高校體育教育國家級特色專業(yè)課程內(nèi)容具有較好的科學性和前沿性，反映教師教育領域新發(fā)展、新要求的程度也較好。教材更新速度較快，大部分是最新的，但對國外

5、優(yōu)秀教材的引進和使用程度相對不足。
　　（4）教師培養(yǎng)和使用機制方面，各高校已基本建立了體育教育國家級特色專業(yè)專任教師到相關產(chǎn)業(yè)和領域一線學習交流的長效機制，但大部分高校沒有將教師的這種交流活動與晉級、評優(yōu)和職稱評定掛鉤。出現(xiàn)的問題在，部分高校在整合利用教師資源方面沒有按照國家教育部的要求積極聘請校外專家來校兼職授課，且很多高校仍沒有建立起教師培訓、交流和深造的常規(guī)機制，教師培養(yǎng)落后。
　?。?）實踐教學方面，各高校促進和保

6、障學生實踐實習的措施比較豐富，大部分高校已建立或初步建立了學校、用人單位和行業(yè)部門共同參與的學生考核評價機制，通過深化實踐教學方法改革、建立完善的實踐教學基地和考核評價機制來打造各自的特色。
　?。?）教學管理制度改革與創(chuàng)新方面，幾乎所有高校都制定了豐富多樣的鼓勵教師積極參與教學的政策措施，在特色上表現(xiàn)為建立了比較完善的教師教學激勵措施，構建了科學合理的教學質(zhì)量保障體系。
　　通過對我國體育教育國家級特色專業(yè)建設現(xiàn)狀和影響因

7、素的總結，研究認為：
　?。?）各院校要不斷加強管理體制和質(zhì)量保障建設，設立專門機構負責特色專業(yè)建設的規(guī)劃、實施、管理和檢查等工作。在建設體育教育國家級特色專業(yè)時要嚴格實行“一把手負責制”，加強對專項建設經(jīng)費的管理和控制。
　?。?）各院校要推進人才培養(yǎng)方案和課程體系改革和完善，在研究和制定人才培養(yǎng)方案及課程體系時，要堅持與新課程改革的理念相吻合，緊密聯(lián)系中小學體育實踐，確保新課程體系的創(chuàng)新性和科學性。緊緊抓住人才培養(yǎng)目標這

8、一主線，不斷改革和完善人才培養(yǎng)方案和課程體系。
　?。?）各院校要不斷加強課程教學內(nèi)容和新教材建設。在確定體育教育國家級特色專業(yè)課程內(nèi)容時要堅持較高的科學性和前沿性。加強精品課程建設吸收國外優(yōu)秀教材及課程內(nèi)容，推進教材、教學參考資料和教學課件三位一體的立體化建設并不斷改進教學方法。
　?。?）各院校要不斷加強教師培養(yǎng)和使用機制建設。建立和完善教師學習培訓制度，聘請相關產(chǎn)業(yè)和領域的人員到學校兼職授課，有條件的院?？梢赃m當吸引外

9、籍教師來華任教，促進中西方體育教育專業(yè)的溝通交流，形成“中西合璧”的體育教育專業(yè)特色。
　?。?）各院校要深化實踐教學內(nèi)容。在實踐教學時間分配上，落實師范生教育實踐不少于一學期的基本標準。分類制定實踐教學標準，增加實踐教學比重，深化實踐方法改革。
　　最后，各建設院校要堅持做好教學管理建設。定期選拔體育教育特色專業(yè)專任教師到相關產(chǎn)業(yè)和領域，中小學等一線進行調(diào)研，并將交流活動與晉級、評優(yōu)、職稱評定等掛鉤。院校要建立、健全教師培