試探大學英語中的翻譯教學.pdf

1、目前，在中國大陸的高校中，英語是一門必修課。因此，英語教學日益受到重視。然而，與英語學習的其它四項技能--聽，說，讀，寫--相比，翻譯并沒有得到相同的重視。事實上，翻譯一直被當作是一種英語教學手段，而不是一門獨立的課程。同時，對實用翻譯人員，尤其是合格的科技翻譯人才的需求巨大。因此，急需在大學英語中增設翻譯教學，從而為社會培養(yǎng)更多的科技翻譯人才。
　　 本文由六個章節(jié)組成：第一章，簡要介紹研究的背景，必要要性，研究問題及研究方法

2、；第二章，回顧國內(nèi)外關于翻譯和翻譯教學的研究；第三章，回顧國內(nèi)外在外語教學與翻譯教學方面的研究及理論，并著重介紹交際語言教學理論和任務型教學方法；第四章，介紹目前大學英語中的翻譯教學狀況，以及潛在的問題，例如：目前絕大數(shù)高校尚未在大學英語中開設翻譯教學，很多英語教師不重實翻譯理論，專門針對非語言專業(yè)學生的翻譯教材還很少等；第五章，針對目前大學英語翻譯教學中存在的問題，提出一些建議；第六章，總結(jié)全文。
　　 首先，有必要將教學翻譯

3、與翻譯教學進行區(qū)分。教學翻譯旨在輔助外語教學，幫助學生掌握語言知識，屬于應用語言學的范疇；而翻譯教學是一門獨立的學科，是應用翻譯學的一部分，其目標在于使學習者了解翻譯這個職業(yè)的規(guī)則和翻譯理論，以及掌握翻譯的技巧，從而培養(yǎng)其翻譯能力；其次，討論翻譯教學的方法具有重要的意義。既然翻譯教學是外語教學的一個組成部分，那么應對外語教學的方法和理論進行研究，并將其應用于指導翻譯教學。本文回顧了歷史上諸多外語教學方法，但主要集中討論交際語言教學法和任

4、務型教學法，因為這兩種教學法均強調(diào)以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的語言交際能力，因此可以借鑒指導培養(yǎng)學生的翻譯能力。為了對目前大學英語教學的狀況和可能存在的問題有更好的了解，本文采用了定性的和定量的方法對收集的數(shù)據(jù)進行分析。本文研究的目的在于對試探中國目前大學英語中的翻譯教學情況，并對存在的問題進行分析和研究。最后，在大量學習和研究的基礎上，作者提出了解決這些問題的建議--例如，將翻譯教學加入大學英語教學的途徑，以及翻譯教學的理論與方法。作