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1、指導小組成員名單劉鑫民教授吳屮偉教授高順全教授盛若菁副教授中文摘要飲食跟我們?nèi)粘I钣泻苊芮械年P(guān)系,我們吃飯的時候,一邊吃一邊談菜的味道。因為有味覺我們知道菜的味道,味覺是人們的一種生理反應(yīng),同時這種味覺的生理反應(yīng)也和其它的生理反應(yīng)及心理反應(yīng)有著非常密切的關(guān)系,因而語g里面的味覺詞除了表達味道以外,還表達多種跟生理、心理有關(guān)的意義,還反映了我們的感情。同時,由于思維方式和文化的差異,不同語言中味覺詞所表示出來的生理、心理反應(yīng)及感情色彩也
2、都不一樣。本文通過漢語和韓語味覺詞對比研究,比較了漢語和韓語的基本味覺詞的構(gòu)詞能力,并以隱喻理論為基礎(chǔ)比較了漢韓基本味覺詞的異同。然后基于對比研究,通過問卷調(diào)杳和考察HSK動態(tài)作文語料庫中韓國學習者漢語基本味覺詞的輸出,探討了韓國留學生對漢語味覺詞的習得情況、偏誤以及學習味覺詞的難點。本文iH文一共分五章第一章,引言。第二章,綜述了前人對味覺詞的研究,從漢語味覺詞研究、韓語味覺詞研究和漢韓味覺詞對比研究三個方面梳理了漢韓味覺詞研究的成果
3、。第三章,分析了漢韓味覺詞的構(gòu)詞能力。將味覺詞分為“基本味覺詞”、“基本味覺詞基本味覺詞”、“基本味覺詞其他成分”三種形式進行了漢韓對比研究。第四章,基于隱喻理論,比較了漢韓味覺詞的意義。闡釋了不同隱喻方式和途徑對漢韓基本味覺詞詞義發(fā)展的影響并比較了兩種語言中味覺詞隱喻方式和詞義結(jié)構(gòu)的異同。第五章,通過HSK語料庫統(tǒng)計和問卷調(diào)查,探討了韓國留學生對味覺詞習得情況。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,找出韓國學習者學習漢語味覺詞的難點。最后是結(jié)語,總結(jié)全文。關(guān)
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