

已閱讀1頁,還剩41頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、自20世紀80年代中后期以來,認知語言學作為一種新的解釋語言現(xiàn)象的路向,在西方,特別是在美國,蓬勃發(fā)展。[1]隱喻是人類認知世界的一種重要手段,而空間隱喻在所有隱喻中對人類抽象概念的形成具有特殊重要的意義。本文從認知角度出發(fā),運用認知語言學及隱喻的相關(guān)理論和研究方法,對現(xiàn)代漢語方位詞“上”“里”和英語空間介詞“at”“on”“in”進行語料的統(tǒng)計分析,旨在找出漢語方位詞“上”“里”和英語介詞“at”“on”“in”的空間認知語義及其隱喻
2、拓展路徑,并比較兩種語言中這些詞有何共性和差異,同時希望為Lakoff提出的“形式空間化假設(shè)”(formal spatialization hypothesis)提供一些證據(jù)。
筆者通過對真實語料的分析初步得出如下結(jié)論:(1)漢語方位詞“上”主要引申出“抽象的范圍”或“方面”等隱喻義;“里”引申出“思想情感”“觀念”“內(nèi)容”“數(shù)量”“狀態(tài)”等隱喻義。(2)英語介詞“at”可用于表達“機構(gòu)”“時間”“活動”“數(shù)量”“朝、向”
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 英語介詞on和漢語方位詞“上”的認知——語義對比研究.pdf
- 英漢空間方位詞認知研究——以in,out,里,中,內(nèi),外為例.pdf
- 英漢空間方位詞的認知語義對比.pdf
- 漢語方位詞“里”、“外”的語義認知與教學對策.pdf
- 現(xiàn)代漢語方位詞“上”和“下”的認知語義研究.pdf
- 對英語國家學生漢語方位詞教學研究——以“上”、“下”為例.pdf
- 方位詞“上”認知考察.pdf
- 漢語方位詞“里、中、內(nèi)”與越南語方位詞“trong-的空間意義對比分析及教學對策.pdf
- 現(xiàn)代漢語方位詞“上”、“下”的理解與認知.pdf
- 參照物范疇化視角下的空間語義比較研究——以英文介詞on和中文方位詞“上”為例.pdf
- 漢日方位詞的認知研究―以“上”“下”為中心.pdf
- 認知語言學理論在漢語方位詞教學中的應(yīng)用——以“里”“外”為例.pdf
- 英語空間介詞IN和漢語框式介詞“在……里”的認知研究.pdf
- 漢語方位詞“前、后、里、外”研究.pdf
- 方位詞“上”與“上面、上邊(頭)”的對比研究.pdf
- 老撾學生漢語方位詞“上、下、里、外”的習得研究.pdf
- 留學生習得漢語方位詞的偏誤分析——以“上-下”、“里-外”、“前-后”為例.pdf
- 現(xiàn)代漢語空間方位概念的表達與單純方位詞.pdf
- 方位詞“上、下”的漢日對比研究.pdf
- 現(xiàn)代漢語方位詞“上-下”研究.pdf
評論
0/150
提交評論