留學(xué)生對(duì)疑問代詞“誰”的非疑問用法的使用情況研究.pdf

1、疑問代詞“誰”的非疑問用法是現(xiàn)代漢語比較特殊的語法現(xiàn)象，其分類繁多，使用比較復(fù)雜，歷來是國(guó)內(nèi)語法屆的研究熱點(diǎn)。疑問代詞“誰”的非疑問用法，雖然在本體研究方面碩果累累，但是在漢語作為第二語言教學(xué)方面的研究還是很少的。 目前隨著全球“漢語熱”的不斷升溫，留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情也越來越高，由此對(duì)漢語的要求也越來越高。留學(xué)生在疑問代詞的學(xué)習(xí)中，已不僅僅局限在疑問用法的學(xué)習(xí)，更多的關(guān)注疑問代詞非疑問用法。然而，與以上情況不同的是，在現(xiàn)在的留

2、學(xué)生教材中對(duì)“誰”的非疑問用法重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在所見的教材中，只有很少的教材提及到，而且有的教材分類有一定的局限性。 本文從對(duì)外漢語教學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)疑問代詞“誰”的非疑問用法進(jìn)行詳盡的分類和描寫，并借助語料庫(kù)系統(tǒng)分析疑問代詞“誰”的非疑問用法使用情況。然后與母語使用者進(jìn)行對(duì)比，并結(jié)合留學(xué)生語料庫(kù)語料及留學(xué)生實(shí)際語料（調(diào)查問卷）對(duì)“誰”的非疑問用法的使用情況進(jìn)行分析。由此，得出了對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)的啟示，其中包括，對(duì)教材編寫的啟示和對(duì)