新四級與雅思考試中聽力測試對比研究.pdf

1、英語四級是目前在中國大學最流行的考試，它影響了無數(shù)非英語專業(yè)的在校大學生。四級考試的成績不僅衡量學生在校的英語學習情況，很多用人單位也將其作為選材標準。雅思是現(xiàn)在世界上最受歡迎的英語考試之一，在中國每年也有很多學生參加雅思考試。 盡管四級考試參與者眾多，但是人們?nèi)匀粦岩伤募壙荚嚥荒苡行z測學生聽說方面的交際能力。2006年，四級考試進行了重大改革，因此2006年以后采用新題型的四級考試被稱之為新四級考試。 但是新四級考試

2、仍然受到了很多批評，因為很多學者認為新四級測試仍然不是以交流為導向的，不能滿足高等教育司提出的大學英語課程要求。 本文作者對新四級以及雅思的聽力測試進行了對比分析。通過這些分析，作者試圖找出主導這兩個考試的語言測試觀以及各自的優(yōu)、缺點。在研究結果的基礎上，作者還為新四級的設計者提出了一些中肯的意見來進一步改進新四級聽力測試。 同時英語老師以及英語學習者也將在本文中得到一些建議。 2006到2008年以來的六套新四

3、級真題以及外語教學與研究出版社和劍橋大學出版社出版的六套雅思樣題被選取為樣本來進行了對比分析。作者運用了定量分析法。 作者從聽力測試的目的，試卷構建，實施，以及評分系統(tǒng)等四個方面對新四級以及雅思聽力測試進行了分析。 研究結果表明，雅思的聽力測試符合當今流行的交際性語言測試觀，而在四級聽力設計中占主導地位的仍是結構主義測試觀，難以測試學生的交際能力。 因此，四級考試應該做出進一步的改革來適應新的大學英語課程要求。