《印度基礎教育管理》（節(jié)選）翻譯實踐報告.pdf

1、本文是一篇翻譯實踐報告，翻譯的原文是一本由印度國家信息學院的Marmar Mukhopadhyay教授和印度新德里國立教育規(guī)劃與行政管理大學的R.S.Tyagi博士共同撰寫的教育報告《印度基礎教育管理》。報告在簡要介紹翻譯任務背景、任務意義及原文特點的基礎上，以奈達的功能對等理論為依據，對翻譯中遇到的難點及其處理策略進行了詳細的探討。報告認為就翻譯方法而論，譯者應遵循“直譯為主，表意為先”的原則，合理運用直譯、意譯、增譯和減譯等方法。在

2、長句的處理上，譯者應充分考慮英漢語言的差異，遵循譯語的表達習慣，譯出地道的譯文。同時，譯者應兼顧原文的文體特點，了解原文所指的教育體制，準確譯出教育類術語的內涵。
　　本報告共分為四章：
　　第一章論述了翻譯任務的介紹，介紹了此次翻譯任務的內容來源，對委托單位的介紹，對委托單位的委托任務的描述，確定了此次任務中譯員的責任與義務。
　　第二章涉及到了翻譯過程的描述，包括了翻譯的前期準備，應急措施的描述，在翻譯的前期準備中

3、涉及了對教育類的文本特征分析，對相關翻譯理論的準備，對相關專業(yè)知識及專業(yè)術語的準備，以及對所選取的平行文本的進一步分析。在應急措施論述中，涉及了對四種翻譯時出現的特殊狀況的應急預案解決。
　　在第三章中，實踐報告總結一些在實踐過程中出現的翻譯難點——分別從長句的處理和教育術語的處理兩方面進行論述，并從奈達的對等翻譯理論出發(fā)，結合案例闡述了其指導意義，提出切實可行的翻譯方法。
　　第四章，筆者首先完成對翻譯過程的全程回顧，繼而