第一人稱代詞在中外學(xué)術(shù)論文中的對比研究.pdf

1、第一人稱代詞在學(xué)術(shù)寫作的發(fā)展過程中經(jīng)歷了幾段不同的時期，在學(xué)術(shù)寫作剛剛起步的時候，學(xué)術(shù)寫作者用到了較多的第一人稱代詞，后來由于科學(xué)的發(fā)展，學(xué)術(shù)研究的客觀性更為重要，因此第一人稱代詞在學(xué)術(shù)寫作中使用較少，再到后來，學(xué)術(shù)論文越來越多，有些學(xué)者認(rèn)為為了推銷自己，學(xué)術(shù)寫作中需要出現(xiàn)一定量的第一人稱代詞來推銷自己的學(xué)術(shù)論文。由于我國學(xué)術(shù)寫作起步較晚，并且不同學(xué)者對在學(xué)術(shù)寫作中是否需要用到第一人稱代詞眾說紛紜，這樣可能會影響到中國碩士論文寫作時對第

2、一人稱代詞的使用。因此，本文自建兩個子語料庫，一個是國內(nèi)碩士論文語料庫，另一個是國外期刊論文語料庫。通過對這兩個子語料庫的比較找出國內(nèi)碩士和國外學(xué)者在第一人稱代詞使用上的相同之處和不同之處。
　　 縱觀國外學(xué)者(如Hyland，2002; Molino，2010; Luzn 2009)對第一人稱代詞功能的分類，我們可以發(fā)現(xiàn)他們對第一人稱代詞功能分類既有共同之處也有不同的地方。我選用的第一人稱代詞功能的分類來自Luzn (2009

3、)，他把第一人稱代詞分為：陳述目的，表明觀點，陳述研究過程，表明結(jié)果或發(fā)現(xiàn)，陳述結(jié)論，表明最終建議，表示共享知識、目標(biāo)或信念，表明強調(diào)或引起讀者注意，引導(dǎo)讀者這九類。根據(jù)這九類，我們從數(shù)據(jù)中可以看出國內(nèi)碩士把較多的第一人稱代詞使用在“引導(dǎo)讀者”這一功能上，而國外學(xué)者較多的則是用第一人稱代詞來“陳述研究過程”從而來突顯自己，強調(diào)自己的重要性。在學(xué)術(shù)寫作中第一人稱代詞的數(shù)量上，除了第一人稱代詞us和our在國內(nèi)碩士論文和國外期刊論文中沒有顯

4、著性差異，剩余的I，we，me和my都有顯著性差異。并且，國內(nèi)碩士中的第一人稱代詞單數(shù)的頻率明顯低于國外期刊論文中的頻率，而第一人稱代詞復(fù)數(shù)we卻遠高出國外期刊論文中的頻率。
　　 本文對研究結(jié)果做了幾個可能的解釋。國內(nèi)碩士論文中第一人稱代詞單數(shù)使用較少以及第一人稱代詞復(fù)數(shù)we使用較多，這可能是因為受到亞洲集體主義文化的影響，可能是受到寫作目的的影響，也可能是受到對自己學(xué)術(shù)寫作者的身份不確信的影響，還可能是因為受到了不同的學(xué)者或