基于對外漢語教學(xué)的成語語義透明度分析.pdf

1、成語是現(xiàn)代漢語詞匯的重要組成部分，它以典雅、含蓄、生動(dòng)、犀利的特點(diǎn)而成為漢語的精華，富有深厚的民族文化特征。對于外國學(xué)習(xí)者來說，能否準(zhǔn)確無誤地使用成語，也是衡量他們漢語是否流利的標(biāo)志之一。在對外漢語教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語的初級階段和成語的接觸很少，日常會話中也難以用到成語，但當(dāng)留學(xué)生進(jìn)入中高級階段后，成語就成為非常重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一?？茖W(xué)有效地進(jìn)行成語教學(xué)能夠幫助留學(xué)生正確理解和掌握成語，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢語的興趣，有助于豐富他們的語言文化

2、知識，加深對中國文化的理解，提升他們的漢語表達(dá)水平和交際能力。
　　 對外漢語教學(xué)過程中成語教學(xué)內(nèi)容的研究比較匱乏，對于什么成語可以教，什么成語不需教沒有界定，對于不同教學(xué)階段成語學(xué)習(xí)的要求也沒有詳細(xì)的說明，沒有形成一個(gè)具有指導(dǎo)性、可行性和系統(tǒng)性的成語教學(xué)理論體系。
　　 所以本文欲借助語料庫和對外漢語《詞匯大綱》確定對外漢語教學(xué)成語層次范圍，根據(jù)“語素義本身是否常用”、“整體是否等于字面義相加”分析成語語義的透明度，將