韓泰漢語教學組織形式對比研究——以韓泰兩所中學為例.pdf_第1頁
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1、分類號叢』壘：至UDC密級—雛編號——專業(yè)學位碩士學位論文韓泰漢語教學組織形式對比研究——以韓泰兩所中學為例朱珊瑚專業(yè)學位名稱這適國匝數(shù)直指導教師奎馥蝰肖強論文答辯日期塵壘i6：壘：圭鹽學位授予日期塑16：』：紐答辯委員會主席壘絲叁韓泰漢語教學組織形式對比研究——以韓泰兩所中學為例摘要近些年來“漢語熱”的現(xiàn)象在全世界越來越風靡，筆者有幸在2014年赴韓任教一年，并于2015年夏季赴泰任教半年，所以對于兩國的漢語教學都有一定的認識和了解。

2、一般來說，韓國的初中以上都由韓國本土教師與中國教師協(xié)作教學，而泰國的學校則由中國或泰國的教師獨立負責教學的工作。本文通過筆者自己在韓國和泰國的教學經(jīng)歷，來對兩種教學組織形式進行了分析和對比。本文一共分為五個部分，筆者首先在緒論中概述了對韓和對泰的漢語教學組織形式已有的研究成果，然后在第二和第三部分中基于自己的實際教學經(jīng)驗、分別對韓國和泰國的漢語教學組織形式的各個方面做了闡述。最后筆者在第四章和第五章對兩種不同的教學組織形式進行了對比分析

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