我國高校道德文化建設略論.pdf

1、本文旨在國內學術界研究校園文化成果的基礎上，結合高校師生的道德教育特點，初步詮釋高校道德文化的含義，并對我國高校道德文化現(xiàn)狀的成因進行深入分析，繼而在總結我國高校道德文化建設的主要成就、經(jīng)驗和誤區(qū)的基礎上，就新時期高校道德文化如何促進先進文化更好的發(fā)展進行對策思考。 首先，根據(jù)理論意義和實踐意義，強調了選題的必要性與重要性。通過與本文直接相關和間接相關的研究情況檢索，凸現(xiàn)出選題獨特視角。用文獻法、實證研究方法、理論與現(xiàn)實相結合三

2、種研究方法進行論題的初步研究。 其次，筆者從一般到特殊的邏輯順序，對與高校道德文化相關的學術概念分別進行詮釋。其中，結合高校道德文化的特性，具體分析它的五大功能，說明在高校持續(xù)發(fā)展中高校道德文化建設發(fā)揮的重要作用。這些功能分別是導向功能、凝聚功能、約束功能、激勵功能和穩(wěn)定功能。在此基礎上，提出了高校道德文化建設的三點意義。 再次，對我國高校道德文化建設進行階段性的總結。描述了我國高校道德文化建設已經(jīng)獲得的主要成就與經(jīng)驗，

3、歸納了存在的主要問題和問題存在的原因。其中主要問題概括起來就是，重形式，輕內容；重手段、輕目的；重共性，輕個性；重短期行為，輕長遠戰(zhàn)略。而導致這些問題存在的原因有六個方面：第一，學校領導重視和投入不足。第二，側重于豐富物態(tài)文化、完善方式文化，而忽視開掘精神文化。第三，把目光主要投向知識密集人才集中的高校而極少關注現(xiàn)實社會，高校與社會脫節(jié)。第四，把高校道德文化與社會割裂開來，導致高校道德文化建設出現(xiàn)狹隘化傾向。第五，把高校道德文化的主體局

4、限于大學生群體，把高校道德文化的形式限于名目繁多的各種具體活動。第六，缺乏對高校道德文化的引導和管理，使高校道德文化活動出現(xiàn)極端個人主義色彩和功利化傾向。 最后，為了加強我國高校道德文化建設，主要從五個方面的措施或對策著手：用“三個代表”重要思想統(tǒng)領高校道德文化建設；進一步強化學校黨委在高校道德文化建設中的領導作用；充分發(fā)揮思想政治教育管理者的示范作用；合理開發(fā)和利用我國傳統(tǒng)道德文化的精神資源；積極探索高校道德文化建設的有效載體