初中生學習自控力、情緒穩(wěn)定性與學業(yè)成績的相關研究.pdf

1、學業(yè)成績是教師、家長和學生都非常關心的問題。以往研究顯示，學生的自控力與學業(yè)成績有關系，但二者之間的關系不夠明確。中學階段是個體情緒變化較大的階段，情緒控制力是個體自控力的一個方面。本研究試圖找出中學生的情緒穩(wěn)定性、學習自控力與其學業(yè)成績之間關系，為教師和學生找到提高學業(yè)成績的方法提供理論指導。
　　 以江西省豐城市某中學初一至初三年級的674名學生為對象，首先調(diào)查了初中生學習自控力和情緒穩(wěn)定性的總體現(xiàn)狀，分析了他們的學習自控力

2、、情緒穩(wěn)定性與學業(yè)成績?nèi)咧g的關系;之后選取其中的初三年級兩個同質(zhì)班作為干預對象，進一步探討提高初中生學習自控力與情緒穩(wěn)定性的方法。
　　 研究結(jié)果表明:
　　 1.初中男生的學習自控力顯著低于女生;初一至初三年級學習自控力逐漸下降;獨生子女的學習自控力與非獨生子女無顯著差異。
　　 初中男生的情緒穩(wěn)定性要顯著好于女生;初一至初三年級情緒穩(wěn)定性逐漸下降;初中生情緒穩(wěn)定性在是否是獨生子女方面無顯著差異。