語篇的銜接理論對大學英語聽力教學的啟示.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、銜接是語篇分析中的一個重要概念，在英語語篇中，銜接起著舉足輕重的作用。然而,在中國的英語聽力教學中,銜接的重要性卻未引起人們足夠的重視。鑒于缺少聽力理解與銜接關系方面的研究，研究對象也很少涉及到大學非英語專業(yè)本科生，因此本文采用實證研究方法探討銜接手段對大學英語聽力教學的影響，從而揭示銜接理論對大學英語聽力教學的指導作用。
　　 本文首先論述了本研究的背景、目的和意義，回顧了國內(nèi)外關于銜接的相關理論，闡述了韓禮德和哈桑的銜接分類

2、方法，即語法銜接手段----指代、替代、省略、連接和詞匯銜接手段----重復和搭配。在討論了本研究的理論背景后，研究者通過定性的研究方法分析了銜接手段對聽力理解活動的影響。在本研究中，受試者為南京金陵科技學院非英語專業(yè)的大學一年級學生。根據(jù)他們在剛剛入學后所參加的英語考試中的成績，使用問卷調(diào)查法和訪談法對隨機抽取的、來自四個學院、成績在70到75之間的111名學生進行了研究。
　　 研究結果表明：銜接手段對大學生聽力理解有著極大

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