農村留守兒童健康狀況研究——以月山鎮(zhèn)為例.pdf

1、近30年來，隨著我國國民經濟的蓬勃發(fā)展和數次經濟體制的歷史性改革，整個社會發(fā)生了舉世矚目的變化。但隨之也引發(fā)出一些社會問題，例如城鄉(xiāng)居民的貧富分化、醫(yī)療衛(wèi)生服務不均衡等。其中，由于農村眾多的青壯年人選擇了離家外出，在城市中謀求更好的發(fā)展，如此情況必然導致“農村留守兒童”現象的出現。
　　由“農村留守兒童”引發(fā)出多種社會性的問題，諸如隔代教育、生活安全、文化學習等。其中，他們的身心健康類問題又首當其沖。這業(yè)已引起我國政府及相關部門、

2、組織的高度重視。
　　本篇論文以“農村留守兒童的健康狀況研究”為題，對被視為“研究點(research field)”的“安慶市月山鎮(zhèn)”留守兒童進行了研究。
　　如與安慶地區(qū)的其他縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的留守兒童相比，“月山鎮(zhèn)”的留守兒童有其特殊性。該鎮(zhèn)的經濟-社會方面的發(fā)展狀況較好，父母或兒童隔代的長輩們對留守兒童在身心健康方面也很關注。但筆者通過觀察、訪談發(fā)現，盡管身為父母或隔代的長輩們在主觀方面對其后代也表現出強烈的呵護、疼愛，但由

3、于他們自身的文化程度、水平及其舊有的生活觀、生活經驗的影響，這就不可避免地對其后代在成長、教育的實踐中引發(fā)出一些亟待關注與解決的問題。通過研究，筆者認為，現時“月山鎮(zhèn)”的留守兒童在身心教育方面所表現出的主要問題有:一、父母過早地將孩子丟留給自己的父母，這種隔代撫養(yǎng)當然有其合理性，但老人們舊有的生活經驗與習慣在很多時候的實施是很不恰當的。例如，只要孩子不吵不鬧，只要自己方便能搞到，孩子要吃什么就給什么等，至于對孩子的偏食行為，幾乎從不干涉

4、，任其發(fā)展。二、在已進入學齡期的孩子中，有的孩子已經表現出較嚴重的行為偏差。按理家長與學校應及時地共同對此問題進行討論、解決，因為孩子“小如不教，長大就難改”了，但實際情況并非如此。三、缺乏對孩子在安全方面的有效教育。今天的“月山鎮(zhèn)”已經有初級現代農業(yè)社會的特征了，公路的暢通、機動與半機動的不同類型車輛流動加大了路人對安全問題的重視，各種其他安全隱患也層出不窮，因此對兒童有關安全方面的教育則更要關注。四、在學術界，雖然似乎是一個共性問題

5、——留守兒童的心理情感問題，但筆者認為，這一問題在“月山鎮(zhèn)”的留守兒童中表現得似乎有點突出，不少的孩子都存在性格孤僻、少言寡語、驕縱任性、不愿意或不能與同類群體正常溝通交往等問題。
　　針對上述問題，筆者試圖探究其形成的原因，并在此基礎上提出了解決問題的建議。
　　本論文由以下部分組成:
　　第一章是導論。其內容包括選題的現實意義。在對文獻綜述的基礎上陳述了本論文的學術價值，即:論文創(chuàng)新之處。此外，本論文對研究方法也做