山西省普通高校游泳教學現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf

1、游泳是人類在長期的與大自然作斗爭的過程中學會的一項生存技能，同時也是必要的生產(chǎn)技能和重要的軍事手段。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平的提高，倡導娛樂、休閑、時尚與體驗的生活方式成為時代的主題。而要享受這些，沒有一個健康的體魄是不行的。于是游泳的另一項健身功能被凸顯出來，小到嬰幼兒，上至六七十歲的老人，都開始喜歡上游泳，大學生也不例外，故而被譽為“21世紀最受歡迎的體育項目之一。游泳兼具的健身與實用價值已經(jīng)受到人們的認可，并且作為我國《全民健

2、身計劃綱要》推廣的主要健身項目之一，在以全面增強大學生體質(zhì)，培養(yǎng)堅持游泳鍛煉的習慣，提高終身體育意識為教學目標的高校體育教育中，設(shè)立游泳課，開展游泳運動對于高校體育的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。
　　 為了全面了解山西省普通高校游泳教學的現(xiàn)狀（體育院系游泳課除外），本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、現(xiàn)場觀察法、訪談法和邏輯分析等研究方法，以山西省業(yè)已開展游泳課的7所普通高校為研究對象，并對該校的教學情況進行了全面系統(tǒng)的調(diào)查，從而對山西省

3、普通高校的游泳教學現(xiàn)狀有了全面的了解，為游泳教學的進一步發(fā)展提供依據(jù)。
　　 為了了解山西省普通高校游泳教學現(xiàn)狀，文中主要涉及到山西省普通高校游泳教師、學生、游泳課開課情況、教學情況、教學環(huán)境因素和教學質(zhì)量的影響因素的調(diào)查與分析。
　　 最終研究結(jié)果如下:
　　 (1)山西省普通高校游泳教師師資相對薄弱，尤其是專職教師較少，有些高校甚至沒有專職教師，大大影響了教學水平;我省高校游泳教師的年齡、學歷和職稱結(jié)構(gòu)整體較

4、為合理，但各高校間在高學歷和高級職稱方面差距較大，教師隊伍以年輕教師為主，各高校游泳教師人數(shù)分配不均，個別高校游泳教師少，專業(yè)水平低;在科研能力和學術(shù)方面我省高校差距較大，各高校間的游泳教師隊伍建設(shè)差距較大。性別方面，我省高校女游泳教師整體比例較少，性別結(jié)構(gòu)不太合理。
　　 (2)山西省普通高校的學生對游泳課的喜愛程度較高，學習動機良好;學生對于游泳的相關(guān)理論及實用技術(shù)比較喜歡;學生課后參加游泳鍛煉的情況一般，主要是受到興趣、自

5、身游泳基礎(chǔ)不好、場地器材缺乏、門票消費、缺乏組織和輔導人員等方面的影響;學生對于教師的教學能力、教學態(tài)度以及教學內(nèi)容等發(fā)面的評價基本滿足，表明我省高校游泳教學水平還是不錯的。
　　 (3)在調(diào)查的7所高校中都已不同的形式開設(shè)了游泳課，并且6所高校擁有自己的室內(nèi)游泳場館;游泳課大都以體育必修、體育選修、公共選項和公共選修課的形式開展，大部分高校能保證一定的教學時數(shù)，但是難以滿足學生發(fā)展的需求;學生上課人數(shù)較多，影響教學質(zhì)量;考核方

6、式以技評和游距為主，有的還加入了時間的考核因素，但總體缺乏對自救與互救等相關(guān)實用游泳的考核。
　　 (4)教材的使用呈現(xiàn)多樣化的趨勢，大部分高校實現(xiàn)了結(jié)合本校游泳教學的實際情況自主編纂了教材;教學內(nèi)容較為單一，基本以競技游泳的技術(shù)教學為主，缺乏對實用游泳技術(shù)的內(nèi)容;教學方法與手段較少，且相對傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新。
　　 (5)山西省普通高校本科院校19所，其中擁有自己獨立的室內(nèi)游泳館的只有6所高校，48所?？圃盒t沒有游泳館。