來華坦桑尼亞留學生漢語學習情況調(diào)查.pdf

1、近年來，中非合作關系發(fā)展迅速，坦桑尼亞在非洲是有重要政治、經(jīng)濟、文化影響力的國家，與中國的合作也日益緊密，尤其是經(jīng)濟、教育、文化等方面的合作交流。越來越多的坦桑尼亞學生來華接受學歷教育，學好漢語成為保證受教育質(zhì)量的先決條件。
　　因此，作為一名來華留學的漢語國際教育專業(yè)的坦桑尼亞人，我們對來華坦桑尼亞留學生的漢語學習情況進行了調(diào)查研究，本文主要從漢語相關專業(yè)學習者和非漢語專業(yè)學習者兩個角度進行了調(diào)查，系統(tǒng)分析了兩者在漢語語言技能和

2、語言要素方面的學習情況，并有側重地考察了影響兩者漢語學習的內(nèi)在因素和外在因素，結果表明，學習動機是影響兩者漢語學習的主要因素。
　　通過對來華坦桑尼亞漢語相關專業(yè)學習者和非漢語專業(yè)學習者的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，兩者的漢語學習總體情況較好，但也存在一些問題:漢語相關專業(yè)學習者的讀寫能力一般，所掌握的詞匯量還不夠;非漢語專業(yè)學習者的聽、說、讀、寫能力還難以達到與中國人熟練交流的水平，漢字學習方面還存在一定的障礙。針對上述問題，我們認為漢語相