對外漢語語言課教材中的文化知識導(dǎo)入研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、目前漢語已經(jīng)成為全世界受歡迎的一門語言，越來越多的國家已經(jīng)開始重視漢語教學(xué)。在這過程當(dāng)中，各種各樣的漢語教材也如雨后春筍一般涌現(xiàn)。隨之而來，教材編寫也成為漢語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。一本好的漢語教材應(yīng)當(dāng)能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)幫助學(xué)生了解和融入漢語的語言文化環(huán)境。在教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查中發(fā)現(xiàn)眼下漢語教材中的文化導(dǎo)入環(huán)節(jié)存在著一些問題。本文通過理論探討、調(diào)查研究、對比分析的方法對目前對外漢語教材中的文化導(dǎo)入問題進(jìn)行討論，目的是使今

2、后的教材編寫中的文化導(dǎo)入有一些改進(jìn)和創(chuàng)新。
　　本研究分為五個部分：第一部分介紹了目前對外漢語教材的發(fā)展情況、教材中文化導(dǎo)入方面的現(xiàn)狀和存在的問題。第二部分從理論角度對語言教材中的文化部分的編寫原則進(jìn)行了探討。第三部分列舉了一些目前使用的對外漢語教材的具體內(nèi)容，對其中的文化內(nèi)容進(jìn)行了對比分析研究，找出教材中存在的問題。第四部分結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際案例，分析教材中文化導(dǎo)入所產(chǎn)生的偏誤。第五部分針對前面提出的問題作出了對外漢語教材文化導(dǎo)入

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