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文檔簡介
1、論文以第二語言學習理論下的對外漢語教學設計理論為基礎框架，以可理解的漢語輸入和以交際為導向的任務式趣味教學為研究重點，結合泰國職校漢語學習的現(xiàn)狀，泰國職校漢語的教學需求、教學內(nèi)容及學生特點等方面，突出國別研究下的校際屬別研究，探討泰國職校漢語水平零基礎學生的課堂教學設計。
論文從五個方面進行論述。第一章，綜合概述泰國學校漢語水平零基礎學生學習漢語的實際情況等方面；第二章，從理論層面上，論述可理解的漢語輸入和以交際為導向的任務式
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