湖南省普通高校學生救生與逃生技能掌握的現(xiàn)狀及其對策研究.pdf

1、逃生自救是指人類在自己的活動范圍內，預防來自自然界和人類本身的行為帶來的危險、預防各種各樣有害因素的理論和實踐的一種知識技能體系。湖南省關于大學生的安全事故時有發(fā)生，幾乎每年都有高校發(fā)生各種意外事故。從各起大學生安全事故中可以看出，學生安全自救或逃生能力的表現(xiàn)令人擔憂。大學生救生與逃生技能知識的掌握存在著許多問題，反映了湖南省高校安全教育的普及和實施的欠缺，影響學生的全面發(fā)展和學生的總體素質。面對湖南省高校學生逃生救生技能知識的欠缺，了

2、解大學生對逃生與救生技能掌握現(xiàn)狀的研究，從而能有的放矢的進行安全知識教育已成為亟待解決的問題。
　　本文通過文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、實地調查法等對湖南省高校學生及教師逃生救生知識的掌握情況以及高校開展此類教學內容的情況進行調查，分析湖南省普通高校逃生救生教育現(xiàn)狀形成的原因。并根據(jù)學生的需求，學校的硬件條件以及師資力量，制定體育課中開展逃生救生技能的內容，旨在掌握湖南省普通高校在校生的遇險緊急應對能力，從而為

3、以后的安全知識教育提供理論參考，盡量降低由于災害和意外引起的傷亡程度和財產損失。同時為湖南省普通高校逃生救生課程的開設提供參考依據(jù)，為提升學生逃生救生技能知識提出相應對策并得出以下結論:
　　(1)湖南省部分高校對救生與逃生技能并不重視，導致學生的需求不能被滿足，增加了學習成本。
　　(2)湖南省部分高校體育場地資源和設備需要完善，目前不能滿足救生與逃生技能的基礎學習。
　　(3)湖南省普通高校開設的安全教育，教學效果

4、并不是很好，高校應該優(yōu)化相關技能學習的形式。
　　(4)體育教師擁有體能、運動基礎等，體育課場地和器材種類多樣，是高校開展救生與逃生技能學習非常合適的載體。
　　(5)學校在招聘專業(yè)人才的同時，可以鼓勵年輕體育教師進行學習，對有興趣的體育教師進行培訓。
　　(6)高校可以根據(jù)自身的條件和當?shù)氐奶攸c以及學生的需求等諸多因素，制定體育課程教學大綱中救生與逃生技能的學習內容和學時，同時建議印制相關技能學習手冊、錄制視頻供學生