對蒙古國大學生的漢語偏誤分析.pdf

1、學校代碼：幽分類號；鰻圣圣：圣研究生學號：0 9 1 1 3 0 2 3密 級：玉⑧東北J I f 予成大莩碩士學位論文對蒙古國大學生的漢語偏誤分析S t u d e n t s o nt h e M o n g o l i a nC h i n e s e e r r o r a n a l y s i s指導教師學科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者：烏仁賽罕李云霞國際漢語教育對外漢語教學學歷碩士東北師范大學學位評定委員會2 0 l 1 年5

2、 月摘 要 最近幾年來，蒙古與各國在經(jīng)濟、文化、教育、科學等領(lǐng)域有了日益廣泛的溝通 和交流，學習外語的人越來越多。由于蒙中兩國經(jīng)濟文化交流日益頻繁，漢語教學不 斷深入，其規(guī)模也不斷的擴展，漢語學習已成為轟轟烈烈的大事情，學漢語的人數(shù)逐 年增加，漢語已開始成為重要的外語之一。 目前蒙古國開設(shè)漢語的學校共有6 0 所，蒙古國教育科學部規(guī)定，自2 0 1 0 年起， 在有些中小學開設(shè)漢語選修課。這會進一步提高蒙古國學生漢語學習的熱情，同時，

3、也促進了漢語熱在蒙古國持續(xù)升溫。雖然對外漢語教學研究已經(jīng)有了很多成果，但是 針對蒙古學生漢語教學偏誤的研究還是較弱，漢語和蒙語是文字形狀完全不同的兩種 語言，語音、語法、詞匯等各方面也有明顯的區(qū)別，所以針對蒙古學生學習漢語方面 的偏誤研究的重要作用日益凸顯。 本研究在第二語言習得偏誤分析理論的基礎(chǔ)上，探索蒙古國漢語教學方面的問 題，希望本研究的一些成果能夠改善蒙古漢語教學，提高學生的學習能力，減少或避 免學習中的偏誤，同時采取有針對性的