論西方悲劇精神的教育價(jià)值.pdf

1、社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，在給人類帶來豐富的物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也讓人們?cè)谖镉麢M流的世界中喪失了自己的精神家園。人們盲目崇拜科學(xué)技術(shù)，沉迷在物質(zhì)世界的絢麗之中，沒有看到繁榮下面的危機(jī)。可以說，當(dāng)下，我們面臨著人類最大的悲劇——悲劇意識(shí)的缺場(chǎng)和悲劇精神的缺席。在這樣的時(shí)代背景下，教育也面臨重重困境：逐漸偏離以人為本的理念，沒有把人作為真正的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，在教育實(shí)踐中，偏重知識(shí)的灌輸，教育思想染上一層功利色彩。我們所面臨的教育危機(jī)，需要我們重拾與重構(gòu)

2、悲劇精神的教育價(jià)值，重回教育之本真意涵。悲劇作為一種精神訴求的表達(dá)，散發(fā)著獨(dú)特的耀眼光芒。悲劇意識(shí)是人類對(duì)其生存困境的清醒認(rèn)知；悲劇精神是一種對(duì)超理性情感力量的表達(dá)，是一種對(duì)人生困境的反思與超越，是一種超越于悲觀主義的積極、樂觀、進(jìn)取的、審美的人生態(tài)度。教育需要悲劇意識(shí)的清醒與提示，需要悲劇精神的激勵(lì)與推動(dòng)。悲劇精神體現(xiàn)的是教育對(duì)人性的一種追尋。
　　本論文通過對(duì)西方文化流變進(jìn)程中悲劇意識(shí)和悲劇精神的梳理發(fā)現(xiàn)，“悲劇”是教育的極好

3、素材，它所流露出來的思想是深刻的，內(nèi)涵是豐富的，韻味是穿透心靈的。在教育過程中，我們既要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到悲劇的不可避免性，又要讓學(xué)生對(duì)悲劇有一個(gè)清醒的認(rèn)知。正是悲劇的審美價(jià)值讓我們?cè)趪?yán)峻的生活中找到了生存下去的理由和勇氣；正是悲劇的道德價(jià)值，讓我們?cè)谛鷩谈≡甑氖澜缰?，陶冶心靈沐浴人性的光輝；正是悲劇的文化價(jià)值，讓我們?cè)诮疱X崇拜、人情冷漠的社會(huì)中，沉淀心靈，嗅到真善美的人生追求。生活雖不是悲劇的淵藪，但危機(jī)和遭遇卻是人之生活不可缺少的部分，它