普通中學中以人為本的教師管理的個案研究.pdf

1、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢需要高度發(fā)達的科學技術和不斷提高的整體國民素質(zhì)，而這有賴于國家教育水平的不斷提高，教育水平的提高離不開優(yōu)質(zhì)高效的教師隊伍建設，因為教師是教育發(fā)展和水平提高的力量源泉。學校是教育目標實現(xiàn)和教育方針政策落實的具體單位，學校要建設一支高素質(zhì)的教師隊伍就必須擁有先進的教師管理理念和有效的教師管理制度，教師管理的好壞與學校的教育教學水平和辦學質(zhì)量的高低密切相關。為切實推進素質(zhì)教育、落實教育發(fā)展目標、提高整體國民素質(zhì)、為

2、我國社會主義事業(yè)實現(xiàn)更高水平的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊伍，國家正實施新一輪基礎教育課程改革，新課改旨在培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，這也就要求我們的教師要擁有更高的教育教學水平和工作能力以及創(chuàng)新能力，在具體教育教學工作中通過自身教學幫助指引學生走上探索創(chuàng)新的道路，培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐的能力，因而作為基礎教育階段的普通中學，我們的學校管理要圍繞如何充分調(diào)動教師的積極性、深入推進新課改和素質(zhì)教育來進行，這些工作的順利開展都迫切要求我們在普通中學

3、的教師管理中采取以人為本即以教師為本的教師管理理念和模式，這是一種充分尊重教師，以教師為管理出發(fā)點和落腳點的充滿生機和活力的教師管理模式。
　　E省F市G區(qū)Y中學創(chuàng)建于1970年，它是一所位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村初中，經(jīng)過四十幾年的發(fā)展，應該說Y中學取得了很大的發(fā)展，無論是軟件還是硬件，特別是硬件建設在經(jīng)過“F市教育現(xiàn)代化初中”創(chuàng)建及“F市校安工程建設”兩輪建設之后，學校的硬件建設邁上了一個又一個新臺階，學校先后被評為“E省教育先進單位”、

4、“E省示范初中”、“F市信息化實驗學?！钡葮s譽稱號?？陀^地說學校的各方面建設都取得了不小的成就，但這么多年來學校的教師管理卻存在各種各樣的問題和許多不盡如人意的地方，以至于學校的發(fā)展遇到了瓶頸，很難邁上新的臺階。
　　因此，本文以Y中學為個案進行研究，對Y中學教師管理面臨的問題及對策進行分析研究，探索在像Y中學這樣的普通中學的教師管理中引入以人為本的教師管理理念和模式，對以人為本的教師管理模式及當前該校教師管理的現(xiàn)狀及管理中暴露出

5、的一些普遍問題進行分析研究，在充分研究的前提下提出了符合該校實際情況的問題解決對策，全文共分五個部分:
　　第一部分是緒論。該部分主要介紹本課題研究的選題背景;研究意義;對國內(nèi)外相關教師管理的文獻進行梳理，形成文獻綜述;研究目標;主要研究內(nèi)容;研究方法并界定相關概念;
　　第二部分是當前背景下普通中學實施以人為本教師管理的內(nèi)涵、要求及意義。這是全文的理論基礎，主要對新課程改革、績效工資改革、以人為本管理理念和以人為本的教師管

6、理進行研究，并分析在普通中學的教師管理中四者的必然聯(lián)系;
　　第三部分是Y中學概況及該校教師管理調(diào)查。通過對該校部分教師的訪談以及通過問卷調(diào)查的方式來分析研究Y中學教師管理的現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因，從而為后面研究該校教師管理所遇問題提供真實的數(shù)據(jù)材料;
　　第四部分是Y中學教師管理問題的原因探析。對比分析Y中學三任校長的教師管理方法，針對訪談和問卷調(diào)查結果并結合筆者的親身體驗找出Y中學教師管理中存在的問題的產(chǎn)生原因;
　　第五