中級(jí)階段泰國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)疑問(wèn)句語(yǔ)調(diào)偏誤實(shí)驗(yàn)分析.pdf

1、“語(yǔ)調(diào)”既能體現(xiàn)句子的語(yǔ)法功能，又能夠表達(dá)說(shuō)話人的情緒和語(yǔ)氣，在言語(yǔ)交際中，處于重要的地位。但漢語(yǔ)語(yǔ)調(diào)卻是留學(xué)生最難掌握的漢語(yǔ)語(yǔ)音特征之一，是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)。本文使用實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)的聲學(xué)分析手段，運(yùn)用對(duì)比分析法，從單字聲調(diào)、調(diào)域、起伏度等音高層面的角度觀察中級(jí)階段泰國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)疑問(wèn)句語(yǔ)調(diào)偏誤的具體表現(xiàn)，分析偏誤產(chǎn)生的原因，并根據(jù)研究結(jié)果對(duì)漢語(yǔ)教師的語(yǔ)調(diào)教學(xué)提出建議。全文共分為五部分:
　　第一部分為緒論。該章對(duì)語(yǔ)調(diào)下了定義，闡述

2、了本研究的課題來(lái)源，描述了國(guó)內(nèi)外關(guān)于漢語(yǔ)語(yǔ)調(diào)問(wèn)題的研究狀況和發(fā)展趨勢(shì)，明確了本次語(yǔ)調(diào)偏誤實(shí)驗(yàn)的研究目的和意義。
　　第二部分為第一章。該章為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，主要介紹了本次語(yǔ)調(diào)偏誤實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)對(duì)象、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法以及實(shí)驗(yàn)的不足。
　　第三部分為第二章至第四章。各章分別做了中國(guó)發(fā)音人漢語(yǔ)疑問(wèn)句語(yǔ)調(diào)實(shí)驗(yàn)分析;泰國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)疑問(wèn)句語(yǔ)調(diào)習(xí)得偏誤實(shí)驗(yàn)分析;泰國(guó)留學(xué)生泰語(yǔ)疑問(wèn)句語(yǔ)調(diào)實(shí)驗(yàn)分析。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，中級(jí)階段泰國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)疑問(wèn)句

3、語(yǔ)調(diào)偏誤主要表現(xiàn)在:全句調(diào)域過(guò)窄、詞調(diào)域間起伏度偏差、疑問(wèn)語(yǔ)氣詞發(fā)音偏誤這三方面。泰國(guó)留學(xué)生在漢語(yǔ)語(yǔ)調(diào)習(xí)得過(guò)程中產(chǎn)生的偏誤受母語(yǔ)負(fù)遷移的影響。
　　第四部分為第五章。該章根據(jù)語(yǔ)調(diào)偏誤實(shí)驗(yàn)的結(jié)果對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)調(diào)教學(xué)進(jìn)行了反思，明確了漢語(yǔ)語(yǔ)調(diào)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，給對(duì)外漢語(yǔ)教師語(yǔ)調(diào)教學(xué)提出了教學(xué)建議，給留學(xué)生語(yǔ)調(diào)學(xué)習(xí)提出了學(xué)習(xí)建議。
　　第五部分為結(jié)語(yǔ)?？偨Y(jié)了本次語(yǔ)調(diào)偏誤實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)論，指出了研究的不足之處，并對(duì)進(jìn)一步深入研究漢語(yǔ)語(yǔ)調(diào)問(wèn)