對(duì)外漢語(yǔ)教材詞匯編排問(wèn)題研究——以《漢語(yǔ)教程-語(yǔ)言技能類(lèi)》(第一冊(cè))為例.pdf

1、教材是教學(xué)過(guò)程中極其重要的部分，詞匯教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中扮演著非常重要的角色，對(duì)外漢語(yǔ)教材的詞匯編寫(xiě)質(zhì)量就顯得尤為重要，因此對(duì)外漢語(yǔ)教材中的詞匯編排是值得花大力氣研究的問(wèn)題。
　　本文以《漢語(yǔ)教程：語(yǔ)言技能類(lèi)》（第一冊(cè)）為主要的研究對(duì)象，統(tǒng)計(jì)分析該教材收錄的全部詞匯，從詞匯量和詞匯等級(jí)、詞匯重現(xiàn)率、詞匯注釋和詞匯練習(xí)四方面考察該教材的詞匯處理情況并結(jié)合相關(guān)的理論指出該教材創(chuàng)新的地方和存在的問(wèn)題，由此嘗試提出一些建議。本文的主體內(nèi)容

2、主要分為以下四個(gè)部分：
　　第一、以《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》為依據(jù)，對(duì)教材中全部的詞匯量和詞匯等級(jí)進(jìn)行詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)分析，考察詞匯量和詞匯等級(jí)是否能達(dá)到初級(jí)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)要求。
　　第二、根據(jù)重現(xiàn)率的相關(guān)理論，考察該教材中詞匯重現(xiàn)率的安排情況，以此提出相應(yīng)的建議。
　　第三、從詞義注釋和詞性標(biāo)注兩個(gè)方面考察分析該教材的詞匯注釋問(wèn)題，以此嘗試著提出在詞匯注釋方面的建議。
　　第四、對(duì)該教材詞匯的練習(xí)量和練習(xí)題型兩個(gè)