蒙古國(guó)初級(jí)漢語(yǔ)詞匯教學(xué)研究.pdf

1、最近幾年，蒙古國(guó)與中國(guó)在教育、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)等方面有了很多的溝通和交流，在蒙古國(guó)越來越多的人開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。許多學(xué)者開始致力于研究漢語(yǔ)和蒙古語(yǔ)之間的異同點(diǎn)，通過這樣的對(duì)比，能夠更全面深刻地了解蒙古民族和漢民族的特色并互相借鑒，進(jìn)而促進(jìn)自身的發(fā)展和民族文化的發(fā)展和傳播。對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)不僅僅涉及語(yǔ)言的問題，同時(shí)也涉及到不同國(guó)家、不同民族的心理狀態(tài)、價(jià)值觀念和思維方式。
　　本文通過問卷和交談等方式對(duì)蒙古國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)用問題進(jìn)行調(diào)查研究

2、，找出一般存在的詞匯偏誤，并且提出一些對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。因?yàn)闈h語(yǔ)和蒙古語(yǔ)屬于兩種完全不同的語(yǔ)系，這使得初級(jí)程度的蒙古學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)詞匯時(shí)，非常容易受到母語(yǔ)的影響，形成負(fù)遷移，在口語(yǔ)和書寫上經(jīng)常出錯(cuò)誤。本文通過對(duì)蒙漢詞匯的對(duì)比，針對(duì)蒙古國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)詞匯時(shí)遇到的困難進(jìn)行了研究，提出容易被學(xué)生所接受的教學(xué)方法，以達(dá)到使蒙古國(guó)學(xué)生更好地掌握漢語(yǔ)詞匯的目的。本文分三個(gè)部分對(duì)蒙古國(guó)初級(jí)漢語(yǔ)詞匯教學(xué)進(jìn)行研究，第一部分從教學(xué)大綱、教材