母語(yǔ)(英語(yǔ))在漢語(yǔ)習(xí)得中的遷移及教學(xué)啟示.pdf_第1頁(yè)
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1、母語(yǔ)遷移研究一直是二語(yǔ)習(xí)得研究的一個(gè)重要領(lǐng)域,但目前研究普遍存在的問(wèn)題是,雖然母語(yǔ)遷移的正負(fù)方向早已經(jīng)被研究者們提出來(lái),但是研究的重心向來(lái)是母語(yǔ)的負(fù)遷移作用,而正遷移作用卻往往被忽視。實(shí)際上,任何語(yǔ)言之間都具有一定的共性,而這些共性為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中母語(yǔ)產(chǎn)生正向遷移創(chuàng)造了條件。本文通過(guò)簡(jiǎn)要回顧語(yǔ)言遷移現(xiàn)象的研究歷史,積極探索影響語(yǔ)言遷移的語(yǔ)言因素和非語(yǔ)言因素。語(yǔ)言因素包括語(yǔ)言的標(biāo)記性因素和語(yǔ)言距離。非語(yǔ)言因素包括學(xué)習(xí)者個(gè)人因素和語(yǔ)言的

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