對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的趨向補(bǔ)語(yǔ)研究及其偏誤分析——以“上”、“下”組詞為例.pdf

1、近些年來(lái),趨向補(bǔ)語(yǔ)的研究熱度很高。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,趨向補(bǔ)語(yǔ)一直以來(lái)都是教學(xué)的重點(diǎn),同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn),留學(xué)生不容易掌握。究其原因,主要有兩方面:一方面是留學(xué)生對(duì)趨向補(bǔ)語(yǔ)的引申用法不夠了解,另一方面是對(duì)趨向補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)的位置關(guān)系容易弄錯(cuò)。本文選取趨向補(bǔ)語(yǔ)中使用頻率較高的兩組詞——“上”組(上、上來(lái)、上去)和“下”組(下、下來(lái)、下去)為研究對(duì)象,來(lái)探討趨向補(bǔ)語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中存在的幾個(gè)問(wèn)題。
　　本文由五個(gè)章節(jié)構(gòu)成。第一章緒論介紹了筆者

2、選題的目的及意義,對(duì)國(guó)內(nèi)趨向補(bǔ)語(yǔ)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析說(shuō)明,對(duì)本文的研究方法及語(yǔ)料來(lái)源也做一交代。第二章和第三章對(duì)趨向補(bǔ)語(yǔ)“上”、“下”組詞進(jìn)行了本體研究,具體內(nèi)容主要包括“上”、“下”組詞的趨向意義、結(jié)果意義和狀態(tài)意義的分類(lèi)介紹。筆者選用北京語(yǔ)言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中的大量例句對(duì)各項(xiàng)意義進(jìn)行了解釋說(shuō)明,并對(duì)每項(xiàng)意義之間的關(guān)系也做了對(duì)比分析。在本體研究的基礎(chǔ)上,第四章討論了在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中“上”、“下”組詞的偏誤類(lèi)型,通過(guò)對(duì)語(yǔ)料的整理