山東省駐濟高校體質(zhì)弱勢學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查與研究.pdf

1、中共中央在關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃的建議中指出:“人才是最寶貴的資源。當(dāng)今和未來的國際競爭,說到底是人才的競爭”。大學(xué)生作為國家社會中文化層次較高的群體,被認為是“天之驕子”,一向被視為社會各層次中最活躍、最健康的人群之一。然而,他們所面臨的社會,既有活力也有壓力,既有機遇也有風(fēng)險,既有更多的選擇也有不少的迷茫,面臨著來自各方面巨大的挑戰(zhàn)。在這種激烈競爭的環(huán)境中,一部分學(xué)生的智能素質(zhì)的發(fā)展、人格成長及身體健康受到嚴重影響

2、。
　　本文采用問卷調(diào)查法、文獻資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法,對我省11所高校大學(xué)生在《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果中不合格學(xué)生和因病或殘疾而免測學(xué)生發(fā)放問卷,對其健康狀況、生活規(guī)律、體育鍛煉情況等方面進行調(diào)查。并且與體質(zhì)較好的學(xué)生進行對比,得出以下結(jié)論和建議:
　　1.大學(xué)生身體素質(zhì)總體出現(xiàn)下降趨勢,這與通過中國國民體質(zhì)檢測系統(tǒng)調(diào)研統(tǒng)計資料推理出的結(jié)論不一致。大學(xué)生總體上對身體鍛煉方面的投入越來越少的

3、結(jié)果,也足以說明體育教育目前還存在一些潛在的問題,建議各高校加大對這一群體重視程度,對健康第一的理念進行正確的引導(dǎo)。
　　2.學(xué)生身體素質(zhì)在沒有體育課的情況下出現(xiàn)下滑趨勢,說明體育教育的效果沒有得到保持和延續(xù),另一方面也反映出當(dāng)前的體育教育體制對高年級大學(xué)生不夠重視,缺乏對學(xué)生參與和堅持體育鍛煉進行支持的環(huán)境和制度。建議體質(zhì)弱勢大學(xué)生提高體育鍛煉意識,把終身體育思想落到實處。
　　3.體質(zhì)弱勢群體未參加體育鍛煉的原因主要在于

4、影響學(xué)習(xí)以及對健康的認知水平認識不夠等。經(jīng)常參加鍛煉的同學(xué)也在鍛煉方法、強度等方面出現(xiàn)問題,或者是對平時不良的生活習(xí)慣沒有引起足夠的重視,而導(dǎo)致被歸類于體質(zhì)弱勢群體的行列。針對這一現(xiàn)象,學(xué)校體育教學(xué)工作在上課過程中不能僅僅在對動作技術(shù)的層面上下功夫,應(yīng)該通過系統(tǒng)化學(xué)習(xí),使他們更深入的了解體育鍛煉帶來的益處,感受到運動的快樂感。
　　4.山東省駐濟高校體質(zhì)弱勢群體偶爾參加體育活動的居多,占52.1％;也有些為了改善和彌補生理上的缺陷

5、,增加體能,經(jīng)常參加體育活動,占41.34%;但也有6.52%的學(xué)生不愿意參加體育活動。體質(zhì)弱勢群體學(xué)生參加體育鍛煉的方式主要集中在一些非劇烈性體育項目上,如健步走、健身操等有氧運動為主。
　　5.山東省駐濟高校都開設(shè)體育保健課,但在教學(xué)方式、師資力量、教學(xué)資源等方面存在不足,大多高校都是依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的自身條件而開設(shè),沒有做到更好的適應(yīng)體質(zhì)弱勢群體個性化的要求,也給體育教學(xué)工作帶來一定難度。建議各高校加強師資力量的建設(shè),培養(yǎng)與引進