貴州花溪大學(xué)城體育課程資源共享研究.pdf

1、一直處于欠發(fā)達(dá)的貴州省,在自身的努力和外界的幫助之下,迎來(lái)了包括花溪大學(xué)城在內(nèi)的3所大學(xué)城的建設(shè),分別是花溪大學(xué)城、獨(dú)山大學(xué)城、遵義大學(xué)城。在各級(jí)政府的重視之下,給貴州制定了很多好的政策,經(jīng)濟(jì)得到很好發(fā)展的同時(shí),教育也正奮力拼搏,省政府利用每年一屆的貴州省人才博覽會(huì)這個(gè)載體,為貴州的各行各業(yè)吸引大量的優(yōu)秀人才,相信不久的未來(lái),貴州教育將登上新的臺(tái)階。
　　本研究以花溪大學(xué)城體育課程資源共享為對(duì)象研究,通過(guò)對(duì)花溪大學(xué)城各高校進(jìn)行實(shí)地

2、調(diào)查,對(duì)各高校體育學(xué)院或教學(xué)部負(fù)責(zé)人進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)訪(fǎng)談以及對(duì)在大學(xué)城上課的90多名體育教師和200多名在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查等多種研究方法,獲得詳實(shí)的原始數(shù)據(jù)資料。
　　結(jié)論顯示:
　　1、貴州省的高等教育毛入學(xué)率與全國(guó)的距離正在縮短,教師年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)趨于合理,但高校師生比例與相關(guān)規(guī)定存在較大差距。
　　2、體育經(jīng)費(fèi)來(lái)源比較單一,主要以撥款專(zhuān)項(xiàng)為主。
　　3、體育院系和體育教學(xué)部的網(wǎng)頁(yè)普及率很高,但更新非常不及時(shí)

3、。
　　4、校園體育文化氛圍不是很理想,校際間缺乏交流;
　　5、不同人群對(duì)于在花溪大學(xué)城開(kāi)展體育課程資源共享的意愿是:領(lǐng)導(dǎo)表示支持,期望有帶頭學(xué)校;學(xué)生表示渴望,愿意自費(fèi)一部分進(jìn)行跨校課程選修;教師表示愿意參與,每周跨校上4節(jié)課為佳,報(bào)酬超出原單位的20元/節(jié)為最宜。
　　本研究主要目的是找出一直橫跨在領(lǐng)導(dǎo)之間和學(xué)校與學(xué)校之間的障礙,得到影響花溪大學(xué)城體育課程資源交流與共享的制約因素眾多,最主要體現(xiàn)在以下幾方面:

4、r>　　1、缺少有力的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu);
　　2、管理體制的不健全;
　　3、資源配置缺乏合理性;
　　4、觀(guān)念的制約;
　　5、不同體育文化的影響。
　　主要建議:
　　1、整改落實(shí)、建章立制、分工明確、合理協(xié)調(diào);
　　2、構(gòu)建體育課程資源協(xié)調(diào)管理中心(庫(kù)),實(shí)現(xiàn)體育師資資源共享;
　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源,加強(qiáng)城際、校際之間的溝通交流;
　　4、建立體育場(chǎng)(館)與周邊學(xué)校的共享制度,