中學(xué)生自尊、心理控制源及主觀幸福感關(guān)系的研究.pdf

1、為了進(jìn)一步研究中學(xué)生主觀幸福感、自尊及心理控制源發(fā)展的現(xiàn)狀，揭示自尊、心理控制源及主觀幸福感之間的內(nèi)在關(guān)系，本研究采用青少年主觀幸福感問卷、正性情緒、負(fù)性情緒及情緒平衡問卷、心理控制源問卷對(duì)633名中學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。 研究結(jié)果表明：1.中學(xué)生主觀幸福感、自尊及心理控制源的發(fā)展呈現(xiàn)明顯的年級(jí)特點(diǎn)，中學(xué)生主觀幸福感、自尊的發(fā)展隨著中學(xué)生年齡的增長而提升，但中間存在一定波動(dòng)。 2.中學(xué)生在主觀幸福感及自尊的部分維度上、心理

2、控制源上存在著顯著的性別差異。在正性情緒這一維度上、在自我評(píng)價(jià)及相貌和體能維度上在控制源水平上，男生顯著地優(yōu)于女生。相對(duì)于女生，男生更容易產(chǎn)生正性情感，更容易對(duì)自身及外貌和體能給予較高的評(píng)價(jià)，同時(shí)更傾向于內(nèi)控。 3.學(xué)習(xí)能力、自我評(píng)價(jià)、人際自信及體能對(duì)生活滿意感的預(yù)測(cè)作用較強(qiáng)； 體能對(duì)正性情感的預(yù)測(cè)作用較強(qiáng)；學(xué)習(xí)能力、社交自信、自我評(píng)價(jià)則對(duì)負(fù)性情感有較強(qiáng)的預(yù)測(cè)作用。心理控制源對(duì)主觀幸福感的三個(gè)因素均有顯著的預(yù)測(cè)作用。