留學(xué)生寫(xiě)作實(shí)踐中的語(yǔ)塊習(xí)得與應(yīng)用.pdf

1、本文首先闡述了語(yǔ)塊與語(yǔ)塊教學(xué)，并結(jié)合漢語(yǔ)的特點(diǎn)，從語(yǔ)塊的界定與特征及其與語(yǔ)言單位的聯(lián)系的角度，介紹了語(yǔ)塊的功能與分類(lèi)情況。然后依據(jù)當(dāng)前研究者們的理論成果和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際成果，我們對(duì)北京大學(xué)出版社出版的初級(jí)《漢語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作教程》進(jìn)行語(yǔ)塊分析，并將教材中收集來(lái)的漢語(yǔ)語(yǔ)塊進(jìn)行列表分類(lèi)，主要分為兩大類(lèi):詞級(jí)語(yǔ)塊和句級(jí)語(yǔ)塊。詞級(jí)語(yǔ)塊又可細(xì)分為三類(lèi):固定語(yǔ)語(yǔ)塊、搭配語(yǔ)塊和框式短語(yǔ)語(yǔ)塊;句級(jí)語(yǔ)塊分為:常語(yǔ)語(yǔ)塊、框架句式語(yǔ)塊和口語(yǔ)常用句式語(yǔ)塊。此外

2、，為了進(jìn)一步了解語(yǔ)塊在對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)踐中的應(yīng)用，本人還選擇了三個(gè)水平相當(dāng)?shù)陌嗉?jí)的學(xué)生進(jìn)行為期一個(gè)半月的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。并根據(jù)收集來(lái)的學(xué)生作業(yè)、問(wèn)卷調(diào)查以及HSK動(dòng)態(tài)語(yǔ)料庫(kù)的資料進(jìn)行對(duì)比和偏誤分析，得出語(yǔ)塊教學(xué)法是一種在對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)踐中值得提倡的新型教學(xué)方法，它在實(shí)際教學(xué)中是有積極性和有效性的。最后，我們指出了語(yǔ)塊教學(xué)法在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足以及對(duì)它的一些教學(xué)建議。
　　論文希望通過(guò)對(duì)語(yǔ)塊理論分析與實(shí)際教學(xué)研究，來(lái)推廣語(yǔ)塊理論在對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)