基于框架理論的英漢數(shù)字習語研究與翻譯.pdf

1、隨著翻譯的跨學科發(fā)展,從認知語言學角度對翻譯進行探索和研究已經(jīng)悄然興起。翻譯作為人類的一種實踐活動,涉及到人對語言符號的認知理解。數(shù)字習語是一種特殊的語言符號,體現(xiàn)了人類語言的不斷豐富和發(fā)展。它的形成離不開一定的社會條件和經(jīng)濟文化背景。而數(shù)字習語的翻譯絕不僅僅是兩種語碼的簡單轉(zhuǎn)換,更多的要考慮到數(shù)字習語在不同語言中的多方面的差異,這就需要對其進行準確而全面的認知理解。本文從認知語言學的角度出發(fā),運用認知語言學家菲爾墨(Charles F

2、illmore)的框架理論對英漢數(shù)字習語展開對比分析,對其理解和翻譯的過程進行闡釋。
　　 菲爾墨(Charles Fillmore)認為框架理論是研究詞義及句法結(jié)構(gòu)的一種認知論,在同一框架中,對任何一個概念的理解必然要涉及到框架內(nèi)其他相關(guān)的概念,用以強調(diào)人的理解在語言使用中的重要作用。在菲爾墨(Charles Fillmore)看來,框架的認知功能在于,框架內(nèi)的一個角色一旦被提及,可能激活整個認知框架,人們在理解語言所表達的意

3、義時很大程度上是借助了被激活的認知框架。
　　 本文主要以框架理論為理論基礎(chǔ)來研究數(shù)字習語,并討論了基于該理論的數(shù)字習語翻譯。引言部分介紹了本論文的研究背景,研究目的和意義,及論文結(jié)構(gòu)。第一部分綜述了數(shù)字習語的研究和翻譯的研究現(xiàn)狀及存在的問題,并概述了框架理論與翻譯研究結(jié)合的趨勢。第二部分論述了本文的基本理論——認知框架理論及其對語言現(xiàn)象分析的作用和對翻譯研究的指導(dǎo)意義。第三部分基于框架理論對英漢數(shù)字習語進行分析,并對其差異作出