新生代農(nóng)民工的道德教育研究.pdf

1、新生代農(nóng)民工作為社會(huì)廣大青年的一份子，但卻是一個(gè)公認(rèn)的弱勢(shì)群體，致使該群體引起社會(huì)各界人士的關(guān)注和重視。然而，筆者通過個(gè)案訪談和研究分析發(fā)現(xiàn)，在我國(guó)道德滑坡甚至失落，社會(huì)人文精神匱乏的大背景之下，新生代農(nóng)民工群體內(nèi)部也體現(xiàn)出來(lái)的道德異化的現(xiàn)象，問題表現(xiàn)在：職業(yè)道德觀念模糊、家庭美德觀念淡化、社會(huì)公德觀念薄弱、集體主義精神淡漠等。究其原因，中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化的變遷等對(duì)于新生代農(nóng)民工的影響；新生代農(nóng)民工在幼年、童年時(shí)期所接受的學(xué)

2、校教育和家庭教育的缺失；新生代農(nóng)民工群體的自身原因等。結(jié)合新生代農(nóng)民工“尷尬群體”這一特點(diǎn)，筆者從該群體“融城意愿”和“融入障礙”這兩個(gè)維度，對(duì)新生代農(nóng)民工道德問題產(chǎn)生的自身因素進(jìn)行分析，分析發(fā)現(xiàn)，新生代農(nóng)民工群體融城意愿較強(qiáng)，但融入障礙也比較多。
　　新生代農(nóng)民工的道德教育是幫助新生代農(nóng)民工提高自身道德品質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展的重要途徑，是幫助部分問題新生代農(nóng)民工繼續(xù)社會(huì)化，成為一名合格的社會(huì)成員的重要方法。在新生代農(nóng)民工道德教育過程