對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)綜合課教材練習(xí)研究.pdf

1、眾所周知，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)離不開一套質(zhì)量過(guò)硬的好教材，而教材中比較重要的部分就是練習(xí)。楊惠元(1997)指出:“新一代的教科書首先應(yīng)當(dāng)是一部精心設(shè)計(jì)的練習(xí)集。”，李紹林(2003)認(rèn)為:沒有練習(xí)就沒有強(qiáng)化，沒有強(qiáng)化就沒有學(xué)習(xí)。換而言之，練習(xí)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中具有不可或缺的關(guān)鍵作用。那么，有關(guān)教材練習(xí)設(shè)計(jì)的研究和探討則是一個(gè)很有價(jià)值的課題。因此，本文選擇綜合課教材的練習(xí)設(shè)計(jì)作為研究對(duì)象，并選取了三套初級(jí)綜合課教材《發(fā)展?jié)h語(yǔ)·初級(jí)漢語(yǔ)》（上、下冊(cè)

2、）、《博雅漢語(yǔ)·初級(jí)起步篇》（Ⅰ、Ⅱ冊(cè)）以及《魅力漢語(yǔ)·初級(jí)》（上、下冊(cè)）作為研究依據(jù)。我們主要運(yùn)用對(duì)比法、定量研究以及個(gè)案研究等方法對(duì)這三套教材練習(xí)的題量及題型、練習(xí)的類型和練習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行考察分析。其中，我們不僅發(fā)現(xiàn)了教材練習(xí)的一些閃光點(diǎn)，還針對(duì)這三套教材的練習(xí)設(shè)計(jì)存在的問題提出了一些自己的看法及建議。
　　本論文總共有五個(gè)部分，分為五個(gè)章節(jié)。
　　第一部分是前言。我們著重對(duì)本課題的研究對(duì)象、研究目的和方法以及本課題的研究

3、現(xiàn)狀一一做出介紹，并對(duì)研究中所涉及到的重要概念進(jìn)行界定及說(shuō)明;
　　第二部分是考察分析這三套教材的練習(xí)題量。這一章，我們主要通過(guò)對(duì)教材的練習(xí)總題量、每課的題量以及每課題量的平均量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后筆者結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分析適合學(xué)生需要的每課題量的平均量，最后做出小結(jié)與建議。
　　第三部分是考察分析這三套教材的練習(xí)題型。這一章，我們主要是對(duì)這三套教材的題型進(jìn)行多方位、多角度的分析和研究。首先，我們從練習(xí)總題型量、每課的題型量以

4、及每課題型的平均量著手對(duì)這三套教材的練習(xí)題型進(jìn)行考察，并做出小結(jié)與建議;然后，為體現(xiàn)本論文分析的嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性，我們還著重對(duì)這三套教材中題型的泛化與分化情況以及按學(xué)習(xí)規(guī)律分類的練習(xí)題進(jìn)行研究，同時(shí)提出自己的一些看法和建議。
　　第四部分是考察分析這三套教材的練習(xí)內(nèi)容。這一章，我們主要通過(guò)對(duì)這三套教材的語(yǔ)音、詞匯以及語(yǔ)法等練習(xí)題進(jìn)行分析比較，同時(shí)，遴選出一些比較有特色的練習(xí)題加以解析，希望能夠?qū)σ院蠼滩木毩?xí)的編寫提供一定的借鑒。