“X了”類話語標(biāo)記的對外漢語教學(xué)研究.pdf

1、漢語口語教學(xué)在對外漢語教學(xué)中占有一席之地，也在某方面反映了第二語言學(xué)習(xí)者的漢語水平。話語標(biāo)記作為豐富漢語口語表達的一種重要手段，能使第二語言學(xué)習(xí)者的口語交際更為順暢地道，理應(yīng)受到對外漢語教學(xué)研究者的重視。而現(xiàn)如今通行的對外漢語口語教材，多注重詞匯量的積累和語法句法的教學(xué)，雖對話語標(biāo)記有所提及，但尚未進行系統(tǒng)的知識點安排與分析。這就是本文的切入點。
　　本文選取了一種常見的典型話語標(biāo)記“X了”為例，進行細致的語義探析，并在相對比較權(quán)

2、威的三套對外漢語中高級口語教材中統(tǒng)計整理了此類話語標(biāo)記的出現(xiàn)頻率。針對其中的使用情況與之在本體研究領(lǐng)域的語義功能進行了對應(yīng)分析，得出了一些在教材編寫時需要注意的問題。
　　最后結(jié)合實際提出了一系列具有較強操作性的建議:在口語教材的編寫方面，包括增加此類話語標(biāo)記并進行科學(xué)編排、結(jié)合不同語境呈現(xiàn)相應(yīng)的語義功能、重視相關(guān)知識點編排的系統(tǒng)性、注重增加場景對話體文章的比例、增設(shè)具有情境代入感的相關(guān)應(yīng)用題等;在教學(xué)活動的開展上則需要加強留學(xué)生