柬埔寨學(xué)生漢語“是……的”句習(xí)得偏誤分析.pdf

1、“是……的”句是外國學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語過程中的重要語法點(diǎn)，柬埔寨學(xué)生在習(xí)得該句式的過程中產(chǎn)生了大量的偏誤。本文在吸收和借鑒“是……的”句的本體研究成果的基礎(chǔ)上，以考察北京語言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫、搜集學(xué)生書面作文語料和進(jìn)行問卷調(diào)查的形式，具體分析了柬埔寨學(xué)生習(xí)得漢語“是……的”強(qiáng)調(diào)句的偏誤類型。本文研究的“是……的”強(qiáng)調(diào)句分為兩種，“是……的”句（一）和“是……的”句（二），其中“是……的”句（二）的偏誤數(shù)量是最多的，使用頻率最高，占偏

2、誤總數(shù)的66.4％;在所有偏誤類型當(dāng)中，遺漏的偏誤率是最高的，占到偏誤總數(shù)的69.1％，尤其是遺漏“是”，占偏誤總數(shù)的40.3％。柬埔寨學(xué)生習(xí)得漢語“是……的”強(qiáng)調(diào)句產(chǎn)生偏誤的原因，分為主客觀因素兩大類，主觀因素有語際負(fù)遷移、語內(nèi)負(fù)遷移、缺乏語用知識(shí)、交際策略的影響，其中語際負(fù)遷移和語內(nèi)負(fù)遷移的產(chǎn)生離不開柬埔寨現(xiàn)實(shí)存在的語言環(huán)境:柬埔寨語、漢語、英語并用，是現(xiàn)實(shí)社會(huì)主要使用的三種語言;缺乏語用知識(shí)和交際策略主要因?qū)W習(xí)者個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)