北京體育大學(xué)競(jìng)技體校教練員執(zhí)教風(fēng)格對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力的影響研究.pdf

1、體育運(yùn)動(dòng)中教練員的執(zhí)教內(nèi)容、手段、風(fēng)格豐富多樣，對(duì)運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生的影響也因此不同。通過研究教練員執(zhí)教風(fēng)格對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力的影響，可以提高訓(xùn)練實(shí)效性和比賽成績(jī)，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員個(gè)體健康成長(zhǎng)與發(fā)展，豐富教練員研究領(lǐng)域的研究成果，并為教練員隊(duì)伍建設(shè)提供參考和依據(jù)。
　　本文以教練員執(zhí)教風(fēng)格對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力的影響作為研究對(duì)象，以北京體育大學(xué)競(jìng)技體校30名教練員所帶的120名運(yùn)動(dòng)員為調(diào)查對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、專家訪談、數(shù)理分析等研究方法，在以往相

2、關(guān)研究理論的基礎(chǔ)上初步探討教練員執(zhí)教風(fēng)格對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力的影響。研究結(jié)果如下：
　　1）教練員中基本沒有完全專制型或是民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，多是兩種執(zhí)教風(fēng)格的混合，更多的是偏向于中間類型。在不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員的執(zhí)教風(fēng)格不同，同一項(xiàng)目中教練員執(zhí)教風(fēng)格也不完全相同，運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力在對(duì)抗項(xiàng)目中高于個(gè)人項(xiàng)目。
　　2）教練員執(zhí)教風(fēng)格和運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)體凝聚力之間有一定相關(guān)性，不同項(xiàng)目中相關(guān)性不相同。
　　3）個(gè)人項(xiàng)目教練員偏向于專制

3、型執(zhí)教風(fēng)格會(huì)更有幫助，但可能會(huì)降低內(nèi)部的凝聚力，而對(duì)抗性項(xiàng)目教練員偏向于民主型執(zhí)教風(fēng)格會(huì)更利于運(yùn)動(dòng)員提高成績(jī)。
　　本研究的建議如下：
　　1）教練員應(yīng)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與執(zhí)教風(fēng)格之間的關(guān)系，明確自身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更合理的執(zhí)教風(fēng)格類型，并改善自己的執(zhí)教風(fēng)格。
　　2）教練員在進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練時(shí)應(yīng)意識(shí)到自己的執(zhí)教風(fēng)格會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生一定的影響，要結(jié)合運(yùn)動(dòng)員自身的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，采取合理的執(zhí)教風(fēng)格。
　　3）在個(gè)人項(xiàng)目中教練員