初中生親子關系、感戴與親社會行為的關系研究.pdf

1、初中生處于人格塑造的關鍵時期,是個體社會化的重要階段。親社會行為是國家、社會、個人素質的體現(xiàn),也是和諧社會的內(nèi)在要求。抓住塑造人格的關鍵時期,有助于學校更好的對青少年進行素質教育,有針對性地對初中生進行親社會行為的培養(yǎng),有助于文化的傳承和社會新生代力量的教育,促進現(xiàn)代人優(yōu)良品質的養(yǎng)成以及人的全面發(fā)展。親社會行為的培養(yǎng)與家庭因素緊密相關,親子關系是家庭因素的一個重要方面。大量研究表明,感戴與親社會行為呈高相關,親子關系對感戴水平也有顯著地

2、正向預測作用。以往關于親子關系與親社會行為的研究缺乏對其中介機制的探討,所以有必要對二者之間的作用機制進行研究。
　　為提高其親社會行為水平,對其親子關系與親社會行為的現(xiàn)狀進行了研究,探討了親子關系與親社會行為的關系,并以感戴為中介變量,考察了親子關系影響親社會行為的作用機制。本研究通過《親子親合問卷》、《初中生感戴問卷》和《親社會傾向調查問卷》三種問卷對鄭州市404名初中生進行調查,并對所得資料進行差異性檢驗、相關、回歸等統(tǒng)計方

3、法進行分析。研究結果表明:
　　(l)初中生親子關系的整體處于中等偏上水平。與母親的關系要明顯好于父親。初中生親子關系在年級、獨生子女、隨遷子女和父母文化程度上存在顯著差異;初中生親子關系不存在顯著的性別差異。
　　(2)初中生親社會行為總體處于中等偏上水平。在初中生親社會行為類型中,報告最多的是緊急性親社會行為,其余依次是依從性、情緒性、匿名性、利他性和公開性?？傮w來說,初中生親社會行為在年級、獨生子女、隨遷子女上差異顯著