韓國(guó)男校高中生漢語(yǔ)課堂教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策實(shí)例——以韓國(guó)大邱圣光高中為例.pdf

1、隨著中國(guó)國(guó)際地位和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高，中韓兩國(guó)的在各個(gè)領(lǐng)域的交流尤其是文化交流日益密切。在韓國(guó)，自2012年始，每年有越來(lái)越多的中小學(xué)學(xué)校申請(qǐng)CPIK中文外教項(xiàng)目，因此，對(duì)于中小學(xué)的漢語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與關(guān)注內(nèi)容，從而調(diào)整改善合適的教學(xué)方法，大力提高學(xué)生課堂參與度與教學(xué)效果，是進(jìn)一步提升國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)水平的基礎(chǔ)所在。
　　本文旨在通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，對(duì)韓國(guó)大邱圣光高中的學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查，了解韓國(guó)男校高中生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)

2、興趣關(guān)注點(diǎn)和喜愛(ài)的教學(xué)方法，并結(jié)合筆者自己的課堂教學(xué)經(jīng)歷，對(duì)韓國(guó)男校高中生的漢語(yǔ)課堂教學(xué)提出一些對(duì)策性的實(shí)例與教學(xué)設(shè)計(jì)。本文主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:第一部分是緒論，介紹了本課題的起源、意義和價(jià)值，概述了目前國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，并且對(duì)本課題的研究方法和創(chuàng)新之處進(jìn)行了說(shuō)明。第二部分根據(jù)漢語(yǔ)課程設(shè)置、師資力量與教學(xué)模式、學(xué)生情況和教材使用情況及課時(shí)安排概述了韓國(guó)高中漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，尤其著重論述了筆者所任教學(xué)校的漢語(yǔ)教學(xué)的情況。第三部分具體論