幼兒教師工作敬業(yè)度調(diào)查研究.pdf

1、積極心理學(xué)自產(chǎn)生以來便成為當(dāng)代心理學(xué)的一股重要力量，它強調(diào)對心理生活中積極因素的研究，如主觀幸福感、美德、力量等，在這樣的背景下工作敬業(yè)度的研究應(yīng)運而生。幼兒教師工作敬業(yè)度是幼兒教師相對穩(wěn)定的心理和行為特征，其在工作中的具體表現(xiàn)為工作創(chuàng)新、工作專注、積極進取、積極堅持、愛崗樂業(yè)、教學(xué)負(fù)責(zé)。
　　 本研究在分析國內(nèi)外有關(guān)工作敬業(yè)度研究文獻的基礎(chǔ)上，梳理工作敬業(yè)度的有關(guān)概念、理論，界定了幼兒教師工作敬業(yè)度的概念。參考以往工作敬業(yè)度問

2、卷并發(fā)放開放式問卷，在對幼兒教師、幼兒教育專家、學(xué)前教育專業(yè)研究生訪談的基礎(chǔ)上編制幼兒教師工作敬業(yè)度自評問卷。但是工作敬業(yè)度是一個正向構(gòu)念，很容易出現(xiàn)“社會認(rèn)可效應(yīng)”，所以筆者又編制了幼兒教師工作敬業(yè)度他評問卷來佐證幼兒教師工作敬業(yè)度的自評問卷。幼兒教師工作敬業(yè)度自評問卷總的內(nèi)部一致性系數(shù)達(dá)到0.9083，他評問卷內(nèi)部一致性系數(shù)0.941，都高出可接受的水平0.5很多。另外自評問卷和他評問卷相關(guān)系數(shù)0.635達(dá)到中等程度相關(guān)。說明自評問

3、卷有很高的信、效度。
　　 本研究中調(diào)查對象的選取按河南省經(jīng)濟發(fā)展水平分層隨機抽樣，選取鄭州、開封、周口、洛陽、新鄉(xiāng)等地不同類型的幼兒園，另外還選取廣東省惠州市幼兒教師共600名，進行自評問卷的發(fā)放。一一對應(yīng)發(fā)放他評問卷300份。本研究利用SPSS16.0軟件，對數(shù)據(jù)進行方差分析、相關(guān)分析、回歸分析等數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法。
　　 研究發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前幼兒教師工作敬業(yè)度的總體水平仍需進一步提高。工資越高工作敬業(yè)度越高，1-6班和13-1

4、8班園所規(guī)模的幼兒教師工作敬業(yè)度水平顯著高于其他幼兒教師，不同學(xué)歷、婚姻、不同工作年限的幼兒教師工作敬業(yè)度存在顯著差異。但是不同職務(wù)、任教園所、園所類型的幼兒教師的總體工作敬業(yè)度沒有顯著差異。
　　 基于以上研究，結(jié)合相關(guān)資料，對如何提高幼兒教師工作敬業(yè)度提出一些切實可行的建議：1.加大幼兒教育發(fā)展中的政府財政投入，提高幼兒教師待遇；2.給幼兒教師提供更多專業(yè)發(fā)展機會；3.制定合理規(guī)章制度；4.向幼兒教師提供更多的人文關(guān)懷；5.