學(xué)習者個體的學(xué)習需要分析研究.pdf

1、需要是個體積極活動的最基本的動力源泉，對活動具有強烈的驅(qū)動力，對人們生活的方方面面都產(chǎn)生了十分重要的影響。作為人類生存所必需的活動——教育，同樣也離不開需要理論的研究，對學(xué)習者學(xué)習需要的關(guān)注，一直以來也是教育理論研究和教育實踐的一個重點，學(xué)習需要是教學(xué)設(shè)計的開端，在學(xué)習的過程中占據(jù)重要的地位，總是將學(xué)習行為的發(fā)生與學(xué)習動機、學(xué)習誘因等等各種需要的表現(xiàn)形式和內(nèi)容聯(lián)系在一起，而教育目標的設(shè)定、教育內(nèi)容的選擇和教育策略的制定也都無不與需要聯(lián)系

2、在一起。因此，學(xué)習需要對于學(xué)習者的學(xué)習十分重要，教育研究者們對需要尤其是對于學(xué)習需要的認識、利用和滿足給予了越來越多的關(guān)注，為教育的發(fā)展提供了更多的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗。
　　 近年來，尤其是伴隨數(shù)字時代的到來，科學(xué)技術(shù)正在不斷改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)的生活和學(xué)習方式，自主學(xué)習成為實現(xiàn)終身學(xué)習的重要方式之一，大量的學(xué)習必須由學(xué)習者自主完成，學(xué)習者個體的自主學(xué)習越來越受到各界的關(guān)注。學(xué)習需要是學(xué)習者開展學(xué)習的動力來源，而在自主學(xué)習過程中學(xué)習者不

3、可能依靠教育者進行學(xué)習需要分析，學(xué)習者只有對自己有充分地認識，了解自己的學(xué)習需要才能保證達到理想的學(xué)習效果，因此，自主學(xué)習離不開學(xué)習需要分析，同時學(xué)習者要學(xué)會如何進行學(xué)習需要分析。
　　 基于此，本研究采用文獻分析和資料分析的研究方法，對需要理論在教育領(lǐng)域中的研究和運用成果進行了系統(tǒng)地梳理和分析，讓我們對學(xué)習需要有了更全面的理解以及學(xué)習需要對于學(xué)習的重要性有了更深切地體會，學(xué)習者的學(xué)習離不開學(xué)習需要。同時，本研究還運用問卷調(diào)查和