小學4-6年級住校生心理健康現(xiàn)狀及其對策研究——以河南省X市某小學為例.pdf

1、隨著改革開放的不斷發(fā)展，社會環(huán)境的變化使之產(chǎn)生許多不利學生健康發(fā)展的影響因素，這些因素對青少年兒童的身心健康發(fā)展起到不小的催化作用。在小學、初中階段，學生身心發(fā)展迅速，這是學生性格形成、個性發(fā)展的關(guān)鍵時期。因此，我們必須重視青少年尤其是小學生心理健康教育。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)居民生活水平提高；農(nóng)民進城務工人員數(shù)量增加；家長對孩子教育水平也有了更高的要求，這些因素都導致城市住校生比例不斷增大。環(huán)境的變化是否對孩子心理健康產(chǎn)生影響，值得

2、我們研究。
　　本研究采用MHT——心理健康診斷測驗量表對河南省X市某小學4-6年級住校生和走讀生進行心理健康問卷調(diào)查，從而了解小學住校生的心理健康問題，并與走讀生在心理健康方面進行比較，找尋群體之間的心理特點、規(guī)律及影響因素。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：小學生心理健康狀況總體良好，但有小部分學生存在不良心理狀態(tài)，這些不良心理主要集中在對人焦慮、過敏傾向、沖動傾向、學習焦慮項目上；住校男女生之間除沖動傾向分數(shù)差異顯著外（ P＜0.05），心理健

3、康其它各維度及總分都不存在顯著的性別差異（P＞0.05）；住校生各年級間自責傾向、過敏傾向分數(shù)差異顯著（P＜0.05），其它維度及總分差異不顯著；住校生和走讀生除孤獨傾向和沖動傾向維度外，在心理健康的其它維度與總分上存在差異顯著（P＜0.05），即住校生的心理健康水平相對低于走讀生。同時通過與教師、學生、家長訪談，他們分別從學校方面，家庭方面，學生方面等舉了許多實例說明。從中了解到小學生心理上存在的一些問題，住校生與走讀生在心理健康方面