關(guān)聯(lián)理論視角下親子互動(dòng)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的語(yǔ)用研究——以《爸爸去哪兒》為例.pdf

1、話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)在日?？谡Z(yǔ)經(jīng)常用，因其自身帶有的語(yǔ)音、句法等方面的特征，成為了語(yǔ)言學(xué)家所關(guān)注的熱點(diǎn)，尤其是最近幾十年，語(yǔ)言學(xué)家從不同的角度對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)進(jìn)行了分析與研究。盡管目前語(yǔ)言學(xué)界在話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)上界定、分類及功能等方面沒(méi)有達(dá)成統(tǒng)一，但因其依附于日常口語(yǔ)，它們的認(rèn)知語(yǔ)用特性受到了越來(lái)越多的關(guān)注。
　　在以往國(guó)內(nèi)外研究的基礎(chǔ)上，本文試圖從關(guān)聯(lián)理論框架下研究親子互動(dòng)類話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的運(yùn)行機(jī)制。關(guān)聯(lián)理論是由Sperber和Wilson從認(rèn)知科學(xué)的

2、角度提出試圖解釋有關(guān)言語(yǔ)交際理解的有影響力的理論。首先，本文嘗試對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)進(jìn)行了界定；而后結(jié)合收集的語(yǔ)料，開(kāi)始探討話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的產(chǎn)生、聽(tīng)話人對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的解讀和話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)對(duì)三大認(rèn)知語(yǔ)境效果的作用。
　　話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)作為一種常見(jiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象，貫穿于言語(yǔ)交際的始終。他們是在語(yǔ)言中不影響話語(yǔ)真值條件，但是會(huì)受到語(yǔ)境制約以此來(lái)表達(dá)態(tài)度或者程序意義的語(yǔ)言單位。
　　本論文結(jié)合語(yǔ)料，從關(guān)聯(lián)理論視角具體分析親子互動(dòng)話語(yǔ)中典型性的話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)如“

3、對(duì)不對(duì)”、“可是”、“所以”在交際中所起的作用。交際開(kāi)始時(shí)，說(shuō)話人受到元語(yǔ)用意識(shí)的限制，一方面為了交際成功，另一方面又會(huì)盡力用最明確和省力方式表達(dá)自己情感，便會(huì)提供一些對(duì)聽(tīng)話人而言具有關(guān)聯(lián)的刺激行為，如話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)。
　　聽(tīng)話人在受到說(shuō)話人的明示刺激行為時(shí)，需要進(jìn)行推理解讀，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)作為明示刺激的一部分，是符合傳遞自身具備最佳關(guān)聯(lián)假定的明示方式，值得聽(tīng)話人付出認(rèn)知加工；聽(tīng)話人在認(rèn)知語(yǔ)境百科知識(shí)、邏輯信息等的作用下，結(jié)合新信息，會(huì)產(chǎn)

4、生一系列認(rèn)知語(yǔ)境假設(shè)，同時(shí)聽(tīng)話人受到關(guān)聯(lián)原則制約，會(huì)以最小的認(rèn)知努力去求得最佳認(rèn)知效果。那么最值得加工的認(rèn)知假設(shè)是最應(yīng)該符合關(guān)聯(lián)期待的，這樣才可以解讀說(shuō)話人的語(yǔ)境暗含。而話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)可以通過(guò)減少認(rèn)知努力，限制語(yǔ)境選擇從而改變認(rèn)知語(yǔ)境假設(shè)的加工。
　　同時(shí)，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)作為新信息，作用于語(yǔ)境假設(shè)時(shí)，因其本身的程序意義，可以產(chǎn)生三種不同認(rèn)知效果即：加強(qiáng)現(xiàn)時(shí)的語(yǔ)境假設(shè)、消除現(xiàn)時(shí)的語(yǔ)境假設(shè)、與現(xiàn)時(shí)語(yǔ)境假設(shè)合并產(chǎn)生新的假設(shè)，而獲得最佳的認(rèn)知語(yǔ)境