活動教學法在初級漢語詞匯教學中的具體運用——以《跟我學漢語》為藍本.pdf

1、中圖分類號：G243UDC：400密級：公開學校代碼：10094訶l岔解菡尢李碩士學位論文(學歷教育碩士)活動教學法在初級漢語詞匯教學中的具體運用以《跟我學漢語》為藍本ActivityApproachintheprimaryChinesevocabularyteachingModeledonLearnChineseWithMe“作者姓名：裴麗榮指導教師：周立新教授學科專業(yè)：漢語國際教育碩士研究方向：漢語國際教育論文開題時間：2012年1

2、1月1日摘要本論題從活動教學的理論基礎入手，根植于漢語詞匯的特點，剖析學生的心理特點，建立新的課堂詞匯教學模式，構建和諧的課堂氛圍，以達到讓學生在快樂的氛圍中學到更多的漢語詞匯的目的。活動教學法，是指教師在課堂實施和學生學習的過程中，教師為學生提供適當的學習場景，以學生的心理特征、認知水平、操作能力為基準，讓學生憑自己的努力積極的參加猜詞、表演、討論、操作、閱讀去學習新的漢語詞匯的過程和方法。這是一種新型的教學模式?；顒咏虒W法由杜威提出

3、，他提出教育建筑于經驗之上，提倡實用主義的教學。本文采用活動教學理念，研究這一理論在詞匯教學中的實踐實施，如問答法、表演法、獨立法、小組法，對比兩種教學法所產生的學習效果。本文以漢語詞匯的特點為基礎，對漢語詞匯進行概括總結，借鑒之前的對外漢語詞匯教學的一些經驗，引入活動教學的概念，運用活動教學的方式來進行對外漢語的詞匯教學，豐富對外漢語詞匯教學的方法。本文主要通過文獻資料、個案展示、問卷調查等方法來展開對本論文的論述。在對外漢語教學中，

4、詞匯教學研究有了非?？上驳某删?，活動教學近年也在中國興盛起來，但是將二者結合起來，在對外漢語詞匯教學中運用活動教學法，該項研究比較缺乏，本論文研究的重點就是把活動教學的內涵引入到對外漢語詞匯教學中來，從而能夠很好的應用這種教學模式。本人通過運用多種方法進行研究和論述，最終把活動教學的概念引入到我們的初級對外漢語詞匯教學中來，為詞匯教學注入了新的力量。通過這種活動教學的模式，讓我們的詞匯兼語法難點很容易就解決了，課堂氣氛融洽，讓學生在活動