間歇性低氧對新生小鼠空間學(xué)習(xí)記憶的影響.pdf

1、洳≥：≯碩士學(xué)位論文⑧論文題目間歇性低氧對新生小鼠空間學(xué)習(xí)記憶的影響作者姓名工堂照指導(dǎo)教師睦堂鲞尉教援塾絲曾煎攫學(xué)科(專業(yè))益經(jīng)生物堂所在學(xué)院生僉疊堂堂院中文摘要低氧影響動物的學(xué)習(xí)記憶行為，當(dāng)?shù)脱鯊?qiáng)度過大或時間過長時這種影響往往是一種損傷，而適度的低氧對學(xué)習(xí)記憶產(chǎn)生促進(jìn)作用。有人認(rèn)為這是因?yàn)榈脱跫せ頗PA軸，誘導(dǎo)糖皮質(zhì)激素(glucocorficoid，GC)的釋放。適量的糖皮質(zhì)激素會促進(jìn)長時程增強(qiáng)電位Oongtermpotentiat

2、ion，LTP)的形成，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)記憶。本文在實(shí)驗(yàn)室條件下用低壓氧艙模擬海拔2km(16O％02；Pa02，60mmHg)和5km(108％02：Pa02，41mmHg)高原低壓低氧環(huán)境，觀察了出生后間歇性低氧(4小時／天)暴露對小鼠空間學(xué)習(xí)記憶的影響。用水迷宮(MomswatermazeWMW)測試小鼠的空間學(xué)習(xí)記憶能力，同時檢測血漿中GC和雌性小鼠雌激素的濃度，用RTPCR和Westernblot檢測糖皮質(zhì)激素受體(gtucoeo

3、rticoidrec印tor，GR)和血清／糖皮質(zhì)激素誘導(dǎo)激酶(serumandglucocorticoidregulatedproteinkinase，SGK)mRNA和蛋白表達(dá)情況。結(jié)果：1、和對照組(設(shè)為海平面，210％02)比較，出生后3周和4周2km和5km間歇性低氧顯著地縮短了雄性小鼠(出生后36至39天，P3639)在水迷宮中尋找站臺的路程。在新生雌性小鼠中，發(fā)現(xiàn)間歇性低氧2km2周和4周顯著延長了水迷宮中尋找站臺的路程。

4、在雄性和雌性第40天的記憶保持測試中，低氧組和對照組相比無顯著差異。2、間歇性低氧4周可以顯著提高新生小鼠在出生后第28天海馬中GR和SGK的表達(dá)，但是在出生后第4J0天時，海馬中GR和SGK基因和蛋白表達(dá)降低。和對照組相比，間歇性低氧5km1周、2周血漿皮質(zhì)酮水平顯著升高。3、間歇性低氧抑制新生小鼠的體重增加，但是隨著低氧的結(jié)束，這種抑制作用逐漸消失。以上結(jié)果提示。鼢1、間歇性低氧促進(jìn)新生雄性小鼠的空間學(xué)習(xí)記憶，并對雌性小鼠的空間學(xué)習(xí)