高中化學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的研究.pdf

1、自主學習是適應新時代發(fā)展要求的一種學習方式，也是新課程改革倡導的學習方式之一，自主學習能力更是人們終身發(fā)展的一種必備的技能。 本文在筆者進行了文獻搜索和整理后，分析了國內外對自主學習研究的歷史和現(xiàn)狀，并對自主學習以及自主學習能力的涵義進行了界定，指出了自主學習的特征，闡明了學生自主學習能力獲得的途徑主要還是針對性的教學。并結合多年的教學經驗，理論聯(lián)系實際，摸索了一些在化學教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力的教學策略。即通過增強學生的

2、自我效能感、創(chuàng)設自主學習的優(yōu)良情境、培養(yǎng)學生的認知策略、提高學生的元認知策略和資源管理等策略來激發(fā)學生學習化學的自信心和興趣、優(yōu)化學生的學習方法，促進學生元認知的發(fā)展，全面培養(yǎng)學生的自主學習能力。 最后，本文介紹了筆者進行了為期一年的旨在培養(yǎng)學生自主學習能力和摸索自主教學經驗的教學實踐，并獲得了相應的結論：自主學習能培養(yǎng)學生的自主意識，充分調動學生的學習積極性，轉變學生的學習方式，提高化學學習成績，并為學生的終身學習和發(fā)展打下堅