中英大學(xué)入學(xué)考試制度比較研究.pdf

1、大學(xué)入學(xué)考試，對大學(xué)選拔新生和中學(xué)的教育教學(xué)具有調(diào)節(jié)與指導(dǎo)作用，它既是連接大學(xué)與高中的樞紐，又是大學(xué)與社會聯(lián)系的一個重要環(huán)節(jié)，承負(fù)著整合教育系統(tǒng)、維系社會穩(wěn)定的重任。在世界性的教育改革中，各國都把大學(xué)入學(xué)考試制度改革放在重要位置。 本論文主要運(yùn)用比較研究、文獻(xiàn)研究、訪談和問卷調(diào)查等方法，選擇中國和英國的大學(xué)入學(xué)考試作為研究對象，通過對統(tǒng)一考試型和資格認(rèn)定型入學(xué)考試模式的比較研究，探討大學(xué)入學(xué)考試成功的經(jīng)驗，希望對中國高考改革和發(fā)

2、展提供有益借鑒和啟示。論文首先通過對大量文獻(xiàn)的分析，從學(xué)制、考試形式、考試內(nèi)容及錄取等四個方面對中國、英國現(xiàn)行大學(xué)入學(xué)考試制度進(jìn)行異同比較；其次對兩國不同的大學(xué)入學(xué)考試模式進(jìn)行原因分析；在實證部分通過訪談和問卷，對預(yù)測結(jié)果加以驗證；最后提出了英國的大學(xué)入學(xué)考試制度的成功經(jīng)驗對我國高考的借鑒和啟示，回答開篇提出的問題，即高考是保障高中教育質(zhì)量的重要手段，應(yīng)試教育并非是高考直接造成的，而是中國人重視教育和學(xué)習(xí)、讀書至上的社會傳統(tǒng)文化造成的，

3、相反高考競爭對促進(jìn)中學(xué)生努力學(xué)習(xí)、提高民族文化水平、促進(jìn)社會人才流動等方面起到了巨大的作用，進(jìn)而得出結(jié)論。 論文一共有六章： 第一章是引言，從總體上交代了本研究的起源，研究目的與內(nèi)容，并簡要地介紹了研究意義、研究思路與研究方法。 第二章是文獻(xiàn)綜述，分別對教育評價理論、教育政策理論和考試學(xué)理論進(jìn)行梳理分析，并聯(lián)系研究內(nèi)容，為本研究奠定了理論基礎(chǔ)。 第三章是研究方法與研究思路，介紹了本文的收集資料的方法和分析

4、資料的方法，并闡述了理論研究和實證研究的總體思路。 第四章通過對大量文獻(xiàn)資料的翻譯和分析，從形式、內(nèi)容及錄取三個方面對中國和英國現(xiàn)行的大學(xué)入學(xué)考試制度進(jìn)行異同優(yōu)劣的比較和原因分析，指出我國現(xiàn)行高考制度的缺失源自歷史文化傳統(tǒng)、現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)社會條件及教育本身發(fā)展等原因。 第五章是對訪談和問卷調(diào)查的分析。銜接前文對高考改革方向作出的假設(shè)和預(yù)測，現(xiàn)將用實證的方法對所做推測進(jìn)行驗證和改進(jìn)。 第六章對開篇提出的研究問題進(jìn)行回答，