基于wiki的主題學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究.pdf

1、隨著信息技術(shù)的發(fā)展，Internet以多種面目在教育領(lǐng)域得到應(yīng)用，越來越多的新技術(shù)和新方法融入了校園，進(jìn)入了課堂，我國(guó)基礎(chǔ)教育正面臨著一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的改革。在這場(chǎng)改革中，突出強(qiáng)調(diào)的是信息技術(shù)與課程整合。信息技術(shù)與課程的整合，是信息化教學(xué)的具體表現(xiàn)形式。主題學(xué)習(xí)，作為信息技術(shù)與課程整合的創(chuàng)新教學(xué)模式，正越來越多地受到教育工作者的重視。通過跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)工具，獨(dú)立或協(xié)作地開展多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲取學(xué)科相關(guān)知識(shí)與技能，促進(jìn)

2、多元智能的發(fā)展。目前，許多教育研究人員和教師正對(duì)主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、實(shí)踐進(jìn)行著探索。 wiki作為web2.0的成員之一，憑借其強(qiáng)合作性、易管理性，以及強(qiáng)大的編輯功能為信息時(shí)代的教學(xué)提供了有力的支持。不少學(xué)校開始嘗試?yán)脀iki進(jìn)行教學(xué)。wiki平臺(tái)的開放、合作、平等、共創(chuàng)、共享等特性與主題學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求不謀而合。基于wiki，學(xué)生能夠?yàn)橥瓿扇蝿?wù)而共同努力、互相協(xié)作、平等交流，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。此外，wiki還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

3、的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神以及誠(chéng)信、尊重他人的品質(zhì)。目前wiki在教育方面的應(yīng)用研究尚處在起步階段。 本文創(chuàng)造性地將主題學(xué)習(xí)與wiki相結(jié)合，以初中地理教學(xué)為試點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，筆者與學(xué)科教師合作，應(yīng)用wiki開展主題學(xué)習(xí)。為期幾個(gè)月的實(shí)踐獲得了師生的一致好評(píng)，學(xué)生的信息素養(yǎng)得到相應(yīng)提升，學(xué)習(xí)興趣有了很大提高，wiki平臺(tái)也深受教師的喜愛。實(shí)踐證明，wiki可以為行之有效地開展主題學(xué)習(xí)提供新的途徑。最后，筆者對(duì)wiki在主題學(xué)